Lanificación De Lengua 7M0

PLANIFICACION ANUAL
MES: MARZO GRADO: 7º
EJE TEMATICO EXPECTATIVAS DE LOGRO CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOSPROCEDIMENTALES CONTENIDOS ACITUDINALES EVALUACION OBSERVACIONES
USOS Y FORMAS DE LA LENGUA ORAL







LECTURA Y ESCRITURA





REFLEXIONES SOBRE EL SISTEMA





DISCURSO LITERARIO


-Ser usuarios competentes de la lengua oral:
*Adaptar su registro a una situación dada.
*Reconocer dialectos apropiados para cada situación comunicativa.
*Respetar turnos y elementos delproceso.




-Interpretar textos observando sus características.
.




- Conocer y determinar el campo semántico de un texto.
-Sistematizar el uso de las reglas ortográficas de los prefijos: bi. / Bis y la raya de diálogo en los textos en prosa.



-Interpretar y crear textos narrativos.
Texto oral y situación comunicativa.
Conversación: espontánea, dirigida, formal einformal.
Reglas, máximas y elementos: emisor, receptor, mensaje, canal, registro.
Variaciones del lenguaje: dialectos, cronolectos y sociolectos.
Narración de cuentos policiales
Función social de la lectura: funciones del lenguaje.
Caracterización del destinatario, intención comunicativa, macro estructura y micro estructura textual.
Raya de dialogo.
Prefijo: significado y uso.
Reglasortográficas de de uso de prefijos bi / bis.
Coherencia y cohesión: sustitución-sinónimos.
Textos: intenciones – tramas- adecuación-ámbito de circulación- narración.
Textos narrativos: Cuentos Policiales. Tipos.
Comunicación Literaria.
Texto explicativo: progresión informativa. Paratextos. Crónicas periodísticas. -Interpretación de signos lingüísticos y para lingüísticos.
-Reconocimiento endiferentes situaciones de los elementos de la comunicación.

-Lectura de distintos tipos de textos para detectar micro, macro y super estructura.

-Conocimientos de las variedades lingüísticas.

-Reconocimiento de la superestructura conversacional en diálogos.

-Aplicación de estrategias de comprensión lectora.

-Lectura de variedad de textos literarios para determinar súper ymico estructura.
-Selección de textos según diferentes criterios.
-Reproducción de cuentos policiales.
-Producción de textos explicativos. -Aceptación de la variedad de registros lingüísticos de habla.

-Aprecio por el lenguaje para lingüístico.

-Confianza en sus posibilidades lectoras y escritoras.

-Tolerancia y perseverancia en la búsqueda de posibilidades comunicativas orales yescritas.

-Valoración de la función del texto.

-Uso responsable de los signos y reglas ortográficas estudiadas.

-Disfrute de la lectura literaria y gusto por proponer textos literarios del mismo genero.
CRITERIOS:
-Adapta su registro a una situación oral diferente a la cotidiana.
-Reconoce las variaciones del lenguaje y la eficacia de su aplicación en las distintas situacionescomunicativas.
-Reconoce elementos de la comunicación.
-Respeta turnos en la comunicación oral.
-Lee un texto autónomamente y lo interpreta reconociendo las características que lo diferencias de otros ya leídos.
-Reconoce los usos y aplicaciones sociales de las distintas intenciones de los textos.
-Distingue oraciones según la actitud del hablante.
-Reconoce y aplica raya de diálogo y reglasde prefijos bi -bis en sus producciones.
INSTRUMENTOS:
-Trabajos prácticos de producciones escritas y orales.
Exámenes orales y escritos
-Cuaderno auxiliar para el registro diario *Técnicas de Estudio 1
“Uso del diccionario”

*Para ortografía se utilizarán las fichas que trae el libro


*Técnicas de Estudio 2
“Diccionario enciclopédico”

PLANIFICACION ANUAL
MES: ABRIL...