Las 8 edades del hombre segun erikson

LAS 8 EDADES DEL HOMBRE.

1. CONFIANZA BÁSICA VS. DESCONFIANZA BÁSICA.

• Facilidad de alimentación.

• Profundidad del sueño.

• Relación de sus intestinos.

• El primer logro social del niño: permitir que la madre se aleje (sin rabia o ansiedad).

• El niño tiene confianza, no seguridad.

La ausencia de confianza se observa en la esquizofrenia infantil.

Enlas edades adultas esto se manifiesta en un habitual retraimiento social y depresiones.

El psicoanálisis supone que el temprano proceso de diferenciación entre adentro y afuera es el origen de la proyección y la introyección que permanecen como dos de nuestro más profundos y peligrosos mecanismos de defensa.

Introyección: sentimos y actuamos como si una bondad exterior se hubiera convertidoen una certeza interior.

Proyección: experimentamos un daño interno como externo, atribuimos a personas significativas el mal que en realidad existe en nosotros.

En la edad adulta, estos mecanismos reaparecen, más o menos normalmente, en las crisis agudas de amor, la confianza y la fe.

Pueden caracterizar las actitudes irracionales hacia los adversarios y los enemigos en las masas deindividuos “maduros”.

La solución de la confianza vs la desconfianza constituye la primera tarea del yo.

La cualidad de la relación materna, creará en el niño la base para un sentimiento de identidad que más tarde combinará un sentimiento de ser “aceptable”, de ser uno mismo.

En última instancia, los niños no se vuelven neuróticos a causa de frustraciones, sino de la falta o la pérdida designificado social en esas frustraciones.

2. AUTONOMÍA VS. VERGÜENZA Y DUDA.

La maduración muscular hace aparecer dos modalidades sociales: aferrar y soltar.

Aferrar: retener, restringir / tener y conservar.

Soltar: liberación hostil / dejar pasar, dejar vivir.

La vergüenza supone que uno está completamente expuesto y consciente de ser mirado: consciente de uno mismo. Rabia vueltacontra el sí mismo.

La provocación excesiva de vergüenza no lleva al niño a una corrección genuina, sino a una secreta decisión de tratar de hacer las cosas impunemente sin que nadie lo vea.

Si se niega al niño la experiencia gradual y bien guiada de la autonomía de la libre elección, aquél volverá contra sí toda urgencia de discriminar y manipular.

En lugar de tomar posesión de las cosas,a fin de ponerlas a prueba mediante una repetición intencional, llegará a obsesionarse con su propia repetitividad. (NEUROSIS COMPULSIVA).

La duda es hermana de la vergüenza. Encuentra su expresión adulta en temores paranoicos.

Un sentimiento de pérdida de autocontrol y de un sobrecontrol foráneo da origen a una propensión perdurable a la duda y la vergüenza.

3. INICIATIVA VS. CULPA.El niño parece repentinamente “integrarse”, tanto en su persona como en su cuerpo.

Parece más cariñoso, más relajado y brillante en su juicio, más activo y activador, “más él mismo”.

La sexualidad infantil, el tabú del incesto, el Complejo de Castración y el Superyó se unen para provocar una crisis.

El hecho de que la conciencia humana siga siendo parcialmente infantil durante toda lavida constituye el núcleo de la tragedia humana, pues el superyó del niño puede ser primitivo, cruel e inflexible.

En la patología adulta, el conflicto residual relativo a la iniciativa se expresa en la negación histérica, que provoca la represión del deseo o la anulación de su órgano ejecutivo mediante la parálisis, la inhibición o la impotencia, o bien, en el exhibicionismo sobrecompensatorio.4. INDUSTRIA VS. INFERIORIDAD.

Periodo de latencia.

Ahora, el niño aprende a obtener reconocimiento mediante la producción de cosas.

La productividad reemplaza gradualmente a los caprichos y los deseos del juego.

El peligro del niño en esta etapa radica en un sentimiento de inadecuación e inferioridad.

5. IDENTIDAD VS. CONFUSIÓN DE ROL.

La continuidad y mismidad en la...
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