Las 8 etapas de la vida de Erikson

Las 8 etapas de la vida de Erikson
Edad
Etapa psicosocial
Características
Infancia (al año de edad
Confianza frente a desconfianza
Los bebés llegan a confiar en que sus padres satisfarán susnecesidades. Si las necesidades son satisfechas, llegan a confiar en el ambiente y en sí mismos; si no lo son, desconfían y desarrollan temor.
Niñez temprana (1-3)
Autonomía frente a desconfianza
Los niñosadquieren cada vez más autonomía. Aprenden a caminar, a sostenerse de las cosas y a controlarse. Si de manera reiterada fracasan en sus intentos por dominar esas habilidades, empiezan a dudar de simismos. Si sus esfuerzos son menospreciados por los adultos, pueden desarrollar vergüenza y un sentido duradero de inferioridad.
Niñez (3-6)
Iniciativa frente a culpa
Los niños emprenden nuevosproyectos, hacen planes y superan nuevos desafíos. El aliento de los padres para esas iniciativas da lugar a una sensación de gozo al tomar la iniciativa y abordar nuevos desafíos. Si los niños son regañadospor esas iniciativas, albergarán fuertes sentimientos de culpa, minusvalía y resentimiento.
Niñez tardía (6-12)
Laboriosidad frente a inferioridad
Los niños aprenden las habilidades necesarias paraconvertirse en adultos equilibrados, incluyendo el cuidado personal, el trabajo productivo y la vida social independiente. Si los niños son reprimidos en sus esfuerzos por volverse competentes ylaboriosos, concluirán que son ineptos y perderán la fe en su capacidad para volverse autosuficientes.
Adolescencia (12-19)
Identidad frente a confusión de roles
El problema más importante de esta etapa esencontrar la identidad propia integrando una serie de roles (estudiante, hermano, amigo) en un patrón coherente que da al joven un sentido de continuidad o identidad interna. La incapacidad de forjaruna identidad conduce a la confusión de roles y a la desesperación.
Juventud (19-40)
Intimidad frente a aislamiento
La cuestión de la intimidad es un aspecto esencial para esta etapa. Para amar a...