Las activadesen secundaria en tiempos libres

LAS ACTIVIDADES DE LOS ALUMNOS DE SECUNDARIA EN TIEMPOS MUERTOS DENTRO DEL AULA

María Teresa Hernández López

CELAYA, GTO. 12 DE JUNIO DEL 2009

PSICOLOGÍA EDUCATIVA

SEMINARIO Y PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

María Teresa Hernández López

CELAYA, GTO. 12 DE JUNIO DEL 2009

INDICE

INTRODUCCIÓN……………………………………………………………………….4

OBJETIVOS YPREGUNTAS CIENTIFICAS………………………………………..5

MARCO TEÓRICO……………………………………………………………………..6

METODOLOGÍA……………………………………………………………………….10

METODOS E INSTRUMENTOS……………………………………………………..11

POBLACIÓN……………………………………………………………………………12

RECURSOS……………………………………………………………………………12

CRONOGRAMA………………………………………………………………………..12

BIBLIOGRAFÍA…………………………………………………………………………13

INTRODUCCIÓN

Apoyándome a losalcances pretendidos en el nivel básico de secundaria en los Planes y programas establecidos hace tres años el cual se conoce como Acuerdo 384 de secundaria, mejoras en la calidad educativa y en la integración del saber, en el saber hacer y en el saber ser. Este trabajo intenta dar a conocer la necesidad de que los jóvenes de secundarias públicas tengan actividades en Tiempos muertos, como partede esta nueva Era educativa en secundaria. Estas pudieran ser actividades lúdicas, de integración grupal, apoyo en sus tareas en fin; para eso será necesario preguntar ¿Qué actividades para los alumnos plantean los planes y programas de secundaria? ¿Qué actividades consideran los directivos de secundaria para los alumnos en tiempos muertos? ¿Qué actividades tienen los alumnos desecundaria dentro del aula en Tiempos muertos? Hasta llegar a conocer cuales serán las propicias para ellos en eso tiempos.

JUSTIFICACIÓN

Los alumnos en secundaria pasan de un nivel básico de primaria con la enseñanza de un maestro único a más de 10, uno por cada asignatura;tienen cierta desorganización para sus trabajos académicos sumándose a ello la constante de los Tiempos muertos en la cual aparentemente no tienen alguna intervención de otros profesionales educativos para hacer productivo esos Tiempo muertos a favor del rendimiento escolar de los jóvenes, ya que sólo se les dice lo que no deben hacer como permanecer ensus pupitres por largo tiempo sin una tarea específica, mas el no salir del salón de clases; sin indicarles lo que sí pudieran hacer. Se entiende por Tiempos muertos el tiempo que los alumnos se quedan sin un maestro al frente del grupo para el desarrollo de sus clases. El horario matutino de secundaria diariamente de lunes a viernes es de 7 de la mañana a 13.20 hrs; el vespertino de 14.00 hrs.a 20.30 hrs. importante será considerar actividades en Tiempos muertos para esta población de adolescentes.

En la actualidad, México tiene una población mayoritariamente joven y hacia el 2010 tendrá el más alto porcentaje de jóvenes de su historia. En las últimas décadas ha habido grandes cambios en diferentes áreas como económicas y culturales, ellos cuentan por lo general con nivelesde escolaridad superiores a los de sus padres, disponen de mayor información sobre diferentes aspectos de la vida, como para que solamente se pasen las horas de los Tiempos muertos sin ninguna actividad educativa, aun lúdica con propósito.

La adolescencia es una etapa de transición hacia la adultez, este proceso de crecimiento y transformación por una parte implica una serie de cambiosbiológicos y psicológicos del individuo para alcanzar la madurez como una preparación progresiva que debe adquirir para integrarse a la sociedad. Es un periodo marcado como la construcción de la identidad y la necesidad de establecerse en el mundo de los adultos, pero pese a estas características comunes, es conveniente señalar que no todos los adolescentes son iguales y que el ser joven varia en...