Las Actividades Físicas Cooperativas

Las actividades físicas cooperativas
Una propuesta para la formación en valores a través de la educación física en las escuelas de educación básica Carlos Velázquez Callado

Materiales de actualización docente Serie: Educación Física

Las actividades físicas cooperativas
Una propuesta para la formación en valores a través de la educación física en las escuelas de educación básica CarlosVelázquez Callado

Esta edición estuvo a cargo de la Dirección General de Normatividad, perteneciente a la Subsecretaría de Educación Básica y Normal. Materiales de actualización docente, Serie: Educación Física, con el título Las actividades físicas cooperativas. Una propuesta para la formación en valores a través de la educación física en las escuelas de educación básica.

Coordinacióneditorial Esteban Manteca Aguirre Cuidado de la edición Rubén Fischer Diseño de portada e interiores DGN/Lourdes Salas Alexander Formación electrónica Lourdes Salas Alexander Primera edición, 2004 D.R. © SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA, 2004 Argentina 28 Col. Centro, C.P. 06020 México, D.F.
ISBN 968-01-0158-4

Impreso en México MATERIAL GRATUITO PARA MAESTROS • PROHIBIDA SU VENTA

ÍndicePresentación Introducción Capítulo 1. Educando en valores desde la educación física • Los valores y las actitudes en la educación: consideraciones iniciales • Cultura de paz, educación para la paz y educación física para la paz • Principios de la educación para la paz • Educando en los principios y valores de la educación para la paz desde el área de educación física • Promoviendo conductas desde lapráctica diaria • Hacia una continuidad transformadora de la acción educativa Capítulo 2. Actividades y juegos cooperativos en educación física • Aproximación al juego cooperativo • La cooperación en la práctica docente. Actitudes y creencias del profesorado • Reflexiones para un cambio en la actitud del profesorado • Hacia una definición de las actividades cooperativas • Hacia una comprensión de lassituaciones paradójicas en la práctica • Introduciendo actividades no competitivas en las clases de educación física. Situaciones problemáticas en la práctica 7 11 11 12 14 16 20 22 25 25 29 31 41 48 51

• Transformando actividades competitivas en cooperativas desde la práctica • Hacia un modelo de integración de las actividades físicas cooperativas en los programas de educación física Capítulo3. De las actividades cooperativas a la metodología cooperativa: el aprendizaje cooperativo como metodología en educación física • El aprendizaje cooperativo como metodología • El aprendizaje cooperativo en educación física: investigaciones y experiencias • Implementando el aprendizaje cooperativo en educación física Bibliografía

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Presentación

La Secretaría deEducación Pública pone a disposición de maestros de educación básica y de maestros y alumnos normalistas la colección “Materiales de actualización docente”, con la cual tendrán acceso a temas relevantes en el campo educativo y podrán apoyar su proceso de formación permanente. La colección estará formada por distintas series temáticas; el presente texto corresponde a la serie “Educación física”, y conél se pretende fortalecer el proceso de renovación de la Licenciatura en Educación Física, que inició en 2002. Estos materiales se publican en el marco de las tareas del Programa para la Transformación y el Fortalecimiento Académicos de las Escuelas Normales. La Secretaría de Educación Pública confía en que, a través de su lectura y mediante la discusión colegiada de los temas que en ellos seabordan, los profesores de educación física podrán sustentar sus actividades y mejorar su práctica docente, en beneficio de los alumnos de educación básica de nuestro país. Los comentarios y sugerencias sobre estos materiales se recibirán en el correo electrónico rednormalista@ilce.edu.mx. Secretaría de Educación Pública

Introducción
Dos son los principales objetivos del presente trabajo. El...