Las Alegorias De La Linea Y La Caverna En Platón

ia de la linea y
LAS ANALOGÍAS DE PLATÓN

El sol y la línea



Introduccion .……………………………………………………………………………………3


1. El gobernante y el Bien ..…..…………………………………………………………….4


2. La analogía del Sol .……………………………………………..…………………………7


2.1. El Sol y el Bien .…………………………………………..……………………7


2.2. La visión y el conocimiento .…………………………..…………………8


3. Laanalogía de la línea .……………………………….……………….………………10


3.1. Campo sensible .……………………………………………….………………11


3.2. Campo inteligible .………………………………………………..…………12


3.3. La escala del Ser .……………………………………………….…………….13


Conclusión………………………………………………………………………………..…….15


Bibliografía .…………….…………………………………………………………………..… 17Apéndice…………………………………………………………………………………………18














Introducción



En este trabajo se relacionarán y compararán interpretaciones de diferentes autores con respecto a las dos analogías que aparecen en el capítulo VI de la República de Platón. Estas dos analogías no están totalmente separadas y referidas a distintos temas, sino que por ellas podemos adquirir una rápida visión de los pensamientos de Platón a través de esquemas y comparaciones. Ellas remiten alos temas más tratados de este filósofo, como son los dos “mundos” o campos, la iluminación del conocimiento, los grados de los objetos, el camino del conocimiento, y la proposición del filósofo como “gobernante”[1].
Estas dos analogías pueden verse representadas de forma un poco más explicativa y articulada en la alegoría de la caverna[2]; en donde puede verse más claramente su mutuacomplementación.
A continuación se hará una breve reseña de lo tratado en los capítulos anteriores al VI capítulo de la República, para comprender mejor el contexto de los temas a tratar en este trabajo.
Esta obra comienza con una conversación entre Sócrates y sus discípulos, quienes discuten acerca de varios temas (como la vejez o la buena fortuna) que desembocan en la pregunta de qué es lajusticia; respuesta que se desarrolla a lo largo de toda la obra. Por ello Platón comienza a analizar el tema de la justicia a lo largo de la República. Esta justicia se desarrolla dentro del marco de una sociedad; por ello propone el modelo de una sociedad ideal o polis sana. Allí hay una cierta división de los trabajos; se vive sólo con la satisfacción de las necesidades básicas y no hay ningún tipo degobierno. Luego se explica cómo se va “enfermando”. Esto iría sucediendo a medida que los guardianes (aquellos encargados de las fuerzas militares) fuesen ocupando el lugar de gobernantes por ser los más fuertes. Por ello se le propone, a los guardianes, una educación especial para que aprendan sobre las artes, la nobleza y gimnasia. Platón también dice que estos serían los más destacados de lapolis, pero que no tendrían por ello más bienes materiales que el resto de las personas, sino que vivirían en una “sociedad comunitaria”, en donde no habría propiedades privadas y las familias serían comunes.
Luego de que los guardianes completaran todos sus estudios (que llevarían aproximadamente 50 años) se elegirían los más destacados, del cual saldría el futuro gobernante. [3]


1. Elgobernante y el Bien


Según Platón el que debería guiar a la ciudad no tendría que ser igual a los ciudadanos, sino que debería estar en una posición de conocimiento superior: no sería bueno que los ciegos condujeran los ciegos, el que los dirija debería tener buena visión. Esta visión hace referencia al conocimiento que debe tener el gobernante; para Platón el gobernante debe serfilósofo. “De suerte que el filosofo, por la relación que tiene con lo divino y ordenado, se torna él mismo divino y ordenado, hasta donde ello es compatible con la naturaleza humana; pero muy a menudo la multitud lo calumnia.”[4]
Esto quiere decir, que a pesar de que el filósofo se torne “divino” (que hace referencia a un conocimiento por...