Las Cajas De Matemáticas

Actividades

El problema de las cajas

1- Material:

- Tres o cuatro categorías de granos (lentejas, arroz, café…) mezclados.
- Cinco cajas exactamente iguales (no transparentes) con unaranura en la parte superior.

2- Mensaje:

Debes colocar todos los granos iguales en la misma caja.

3- Actividad:

Los alumnos deben recordar ideas previas, por ejemplo:

a) Hacer secuenciaspara introducir: lenteja+arroz+café+…
b) Separar los granos por categorías y llenar las cajas de acuerdo a la clasificación de los granos.

Responde a las siguientes cuestiones:

1. Variablesdidácticas de esta situación.
Los alumnos para poder realizar esta actividad deben:
- establecer una categorización, memorizando el contenido de cada caja .
Las variables didácticasque intervienen en esta situación, las podríamos dividir entre las que pertenecen al niño/a y las situacionales.
Las cajas son exactamente iguales, no permiten pistas gráficas a los alumnos paraestablecer clasificaciones. Al no ser trasparentes obligan a nuestros alumnos a clasificar el material mediante seriaciones mentales.
Los alumnos deben memorizar la secuencia en queintroducirán los elementos dentro de cada una de las cajas: caja1 –arroz, caja2-café, caja3-jenteja, caja4-garbanzos y caja5-habas. Agrupar las hortalizas por sus características e introducirlas en su cajacorrespondiente. Esto implica hacer una clasificación y posteriormente memorizar la secuencia para realizar la posterior distribución.


2. Modificación uno: Las cajas son transparentes. ¿Cómo cambiala situación de aprendizaje?
Cambia mucho la situación de aprendizaje ya que si las cajas son transparentes nuestros alumnos no deben recordar ni establecer ninguna secuencia para poderclasificar los elementos. Sólo deberían clasificar las diferentes hortalizas según sus características físicas pero podrían visualizar el contenido de las cajas ayudándoles a no tener que memorizar su...