Las capacidades
Páginas: 14 (3441 palabras)
Publicado: 10 de enero de 2012
LAS CAPACIDADES PREBÁSICAS Y BÁSICAS
I.- Capacidades Prebásicas:
Las capacidades prebásicas son la percepción, la atención y la memoria, entendidas como condiciones previas o capacidades previas a las capacidades básicas y superiores o fundamentales. Sin ellas no es posible desarrollar las demás capacidades.
|CAPACIDADES PREBÁSICAS|
|(nivel reproducción) |
| |
|CAPACIDADES|PERCEPCIÓN |ATENCIÓN |MEMORIA |
| |- Identificar. |- Concentrarse. |- Memoria asociativa. |
| |- Describir. |- Atención selectiva. |- Memoria semántica. |
||- Discriminar. |- Atención focalizada. |- Memoria visual. |
| |- Explorar. |- Atención de entrada. |- Memoria global. |
|DESTREZAS |- Visualizar. |- Atención sostenida. |--Memoria de reconocimiento.|
| |- Rapidez perceptiva. |- Atención como captación de datos.|- Recordar. |
| |- Formar imágenes. |- Atención como captación de ideas.|- Memoria constructiva. |
| |- Sensibilidad musical. |- Atención |- Memoriasignificativa. |
| |- Niveles de audición. |lógico-simbólica. | |
| |- Imagen tonal. | | |
1. Percepción. Es el proceso de discriminación entre estímulos y la interpretación de susignificado. En este proceso intervienen los sentidos y la mente con su cúmulo de experiencias anteriores. Lo esencial de la percepción es la interpretación de los estímulos, es decir, encontrar y construir el significado lógico de los mismos. Supone la capacidad de desarrollar los cinco sentidos, el sentido común, el sentido quinestésico y también las “corazonadas”.
La percepción consisteen la interacción de estímulos externos y condiciones internas del sujeto. No es una mera recepción de estímulos externos, sino también un proceso de organización y de ordenación de los mismos. A través de la percepción no vemos el mundo tal como es, sino tal como lo percibimos. Así, al oír un ruido seco proveniente de la calle junto con gritos, sirenas de bomberos, etc., interpretamos quese ha producido un accidente de circulación.
La percepción constituye la fase inicial de la inteligencia y de la creatividad. Casi todos los errores de razonamiento son sobre todo imperfecciones de la percepción más que errores de lógica. No olvidemos que la percepción adecuada es una base muy importante para el aprendizaje, y por eso se considera como prebásica.
La observación estárelacionada con la percepción. Está en la base de todo proceso intelectual y no es otra cosa que “la acción de aplicar los sentidos internos y externos, solos o con ayuda de instrumentos adecuados, al estudio de una realidad concreta para captar los datos que encierra”. Supone considerar atentamente los hechos para conocerlos bien y de ese modo adquirir nuevos conocimientos. Cada vez que miramos a...
I.- Capacidades Prebásicas:
Las capacidades prebásicas son la percepción, la atención y la memoria, entendidas como condiciones previas o capacidades previas a las capacidades básicas y superiores o fundamentales. Sin ellas no es posible desarrollar las demás capacidades.
|CAPACIDADES PREBÁSICAS|
|(nivel reproducción) |
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|CAPACIDADES|PERCEPCIÓN |ATENCIÓN |MEMORIA |
| |- Identificar. |- Concentrarse. |- Memoria asociativa. |
| |- Describir. |- Atención selectiva. |- Memoria semántica. |
||- Discriminar. |- Atención focalizada. |- Memoria visual. |
| |- Explorar. |- Atención de entrada. |- Memoria global. |
|DESTREZAS |- Visualizar. |- Atención sostenida. |--Memoria de reconocimiento.|
| |- Rapidez perceptiva. |- Atención como captación de datos.|- Recordar. |
| |- Formar imágenes. |- Atención como captación de ideas.|- Memoria constructiva. |
| |- Sensibilidad musical. |- Atención |- Memoriasignificativa. |
| |- Niveles de audición. |lógico-simbólica. | |
| |- Imagen tonal. | | |
1. Percepción. Es el proceso de discriminación entre estímulos y la interpretación de susignificado. En este proceso intervienen los sentidos y la mente con su cúmulo de experiencias anteriores. Lo esencial de la percepción es la interpretación de los estímulos, es decir, encontrar y construir el significado lógico de los mismos. Supone la capacidad de desarrollar los cinco sentidos, el sentido común, el sentido quinestésico y también las “corazonadas”.
La percepción consisteen la interacción de estímulos externos y condiciones internas del sujeto. No es una mera recepción de estímulos externos, sino también un proceso de organización y de ordenación de los mismos. A través de la percepción no vemos el mundo tal como es, sino tal como lo percibimos. Así, al oír un ruido seco proveniente de la calle junto con gritos, sirenas de bomberos, etc., interpretamos quese ha producido un accidente de circulación.
La percepción constituye la fase inicial de la inteligencia y de la creatividad. Casi todos los errores de razonamiento son sobre todo imperfecciones de la percepción más que errores de lógica. No olvidemos que la percepción adecuada es una base muy importante para el aprendizaje, y por eso se considera como prebásica.
La observación estárelacionada con la percepción. Está en la base de todo proceso intelectual y no es otra cosa que “la acción de aplicar los sentidos internos y externos, solos o con ayuda de instrumentos adecuados, al estudio de una realidad concreta para captar los datos que encierra”. Supone considerar atentamente los hechos para conocerlos bien y de ese modo adquirir nuevos conocimientos. Cada vez que miramos a...
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