las carpas

WEB AMB DIFERENTS TÈCNIQUES : http://www.ideaspropiaseditorial.com/documentos_web/documentos/978-84-9839-180-0.pdf

Asseure's en cercle facilita la divulgació eficient de la informació a un amplinombre d'alumnes i desenvolupa companyonia ja que poden veure's uns a uns altres i sentir-se connectats. Per a altres activitats, com a projectes que requereixen introspecció i aprenentatgeindividualitzat, el cercle pot ser un obstacle per a la concentració i l'acte control.


Organitzar reunions en cercle freqüents i regulars al llarg del dia per començar i acabar activitats, iniciartransicions, com per a l'esmorzar o l'esbarjo, i donar instruccions i fer anuncis. Per a activitats més extenses, els alumnes poden tornar-se inquiets fàcilment en el format circular.

Les habilitatsmotrius i de pensament creatiu dels alumnes, que es desenvolupen bé en grup, contrari als projectes independents i introvertits que requereixen que se senten sols.

Asseure's en circulo dóna oportunitatsque treballin junts per trobar solucions, estimula discussions i cerca i atorga retroalimentació. 


Les cadires els donen als alumnes límits físics, que milloren l'acte control i els moblescontribueixen a generar un sentit de seguretat i permanència que atorga enfocament, però moure aquests mobles amb freqüència també és una distracció i les limitacions d'espai poden, naturalment, portar alfet que els cercles es formin en el sòl. Un cercle en el sòl és sostenible només durant períodes curts, per prendre llista i fer anuncis. Les cadires i els escriptoris són necessaris per a projectesmés extensos, i tasques i aprenentatges en grup.





Cercle de cadires:
Cadires alineades en un patró circular sense cap taula entre elles.
Avantatges: Una configuració molt informal quefacilita el debat actiu, les presentacions interactives i la pluja d'idees entre grups petits de participants en intervals breus. L'objectiu és el debat sense espai de treball ni massa requisits...