Las cartas de freire

MONOGRAFIA

CARTAS A QUIEN PRETENDE ENSEÑAR

ESPACIO CURRICULAR: Lectura y escritura
Introducción

Este trabajo está basado en el análisis de las Cartas A Quien Pretende Enseñar por Paulo Freire. Dichas cartas están dirigidas a los educadores con el objetivo de brindar su experiencia en el arte de educar.
El autor establece el dialogo como proceso educativo entre el educador yel educando, la construcción de una escuela democrática centrada en el alumno, quienes a través de la practica pedagógica se conviertan en personas criticas de las trasformaciones sociales.
Conceptualiza a la docencia como una profesión que exige una permanente capacitación emocional, física y afectiva, además establece el derecho laborable de los docentes y la defensa del mismo el cual debeser colectivo y nunca individual.
Enseñar es una profesión que implica tarea, militancia, especificidad en su cumplimiento. El proceso de enseñar implica el proceso de educar, contiene la pasión de conocer.
Hemos querido plasmar en esta monografía los aspectos más importantes y resaltarlos mediante el análisis de cada carta, el cual desarrollamos a continuación.

Índice

*Introducción…………………………………………………………………….
* Enseñar- Aprender…………………………………………………………….
* No permita que el miedo a la dificultad lo paralice…………………………
* Vine a hacer el curso de magisterio porque no tuve otra posibilidad……
* 4 De las cualidades indispensable para el mejor desempeño de las maestras/os progresistas……………………………………………………………………
* Primer día de clase…………………………………………………………* De las relaciones entre la educadora y los educandos……………….
* De hablarle al educando a hablarle a él y con el; de oír al educando a ser oído por el……………………………………………………………………………
* Identidad cultural y educación…………………………………………….
* Contexto concreto y Contexto teórico……………………………………..
* Una vez mas, la cuestión de la disciplina………………………………
* Ultimas palabras saber ycrecer-todo que ver……………………………
* Conclusión……………………………………………………………………
* Bibliografía……………………………………………………………………
* Anexo…………………………………………………………………………
* Biografía……………………………………………………………………….

LA EDUCACION ES INDISPENSABLE PARA EL MUNDO

El enseñar al educando va fortaleciendo el aprendizaje del docente que se va construyendo cuando el alumno va planteando su curiosidad acercade los contenidos que se van desarrollando; aclarando la curiosidad o duda del alumno, el docente, va descubriendo los aciertos y los errores de su educar.
El docente humilde se compromete con su enseñanza. Cada aula o cada grupo representan una experiencia diferente.
El mensaje que deja el autor para la formación y para la función como docente es que deben tener la capacidad y ladisponibilidad para adquirir conocimientos y volcar a los alumnos, aplicando siempre las herramientas necesarias: diccionarios de filosofía, sinónimos, antónimos, manuales de conjugación de verbos, sustantivos y adjetivos, enciclopedias y lectura de textos de otros autores que traten del mismo tema.

Paulo Freire explica lo que se debe hacer frente al miedo y frente a otras amenazas paraestudiar eficazmente, habla de como asimilar la comprensión es asimilar la percepción del autor y de la importancia indiscutible de la educadora en el aprendizaje de la lectura.
Frente al miedo sea lo que fuera, es preciso que primeramente nos aseguremos con objetividad de la existencia de las razones que nos provocan. En una segunda instancia, que si estas realmente existen, las comparemos conlas posibilidades que disponemos para enfrentarlas con probabilidades de éxito. Y por ultimo, que podemos hacer para, si este es el caso, aplazando el enfrentamiento del obstáculo, volveremos más capaces de hacerlo mañana.
Una de las amenazas para estudiar eficazmente es la decisión de no consultar ningún instrumento auxiliar de trabajo como diccionarios, enciclopedias, etc. Otra amenaza es...