Las Cegueras Del Conocimiento

I. Las cegueras del conocimiento: el error y la ilusión
La educación del futuro debe afrontar el problema en sus dos vertientes: error e ilusión. Reconocer el error y la ilusión puesto que es más difícil por que el error y la ilusión no se reconocen en más absoluto como tales.
Marx y Engels enunciaron justamente en La ideología alemana en la que los hombres siempre han elaborado falsasconcepciones de si mismos, de lo que hacen, de lo que debe hacer y del mundo donde viven.
1- El talón de Aquiles del conocimiento
La teoría de la información muestra que existe riesgo de error bajo el efecto de perturbaciones aleatorias o ruidos. El conocimiento no es un espejo de las cosas o del mundo exterior. Toda la percepción es a la vez la traducción y reconstrucción cerebral, a partir deestímulos o de signos captados y codificados por los sentidos. Al error de percepción se añade al error intelectual.
Este conocimiento, en tanto que traducción y reconstrucción, entraña una interpretación, cosa que introduce el riesgo de error de la subjetividad del que conoce, de su visión del mundo, de sus principios de conocimiento
La proyección de nuestros deseos o de nuestros miedos,las perturbaciones mentales que agregan emociones multiplican los riesgos de error
La afectividad puede asfixiar el conocimiento pero también puede fortalecerlo. Entre la afectividad y la inteligencia existe la facultad de razonamiento y puede verse disminuida y hasta destruida por un déficit de emoción. No hay un estado superior de la razón que domine la emoción sino un bucle inteligente-Affect; y en ciertos aspectos la capacidad de emoción es indispensable para poner en práctica comportamientos racionales
El desarrollo del conocimiento científico es un medio poderoso para detectar errores y luchar contra las ilusiones, los paradigmas que controlan la ciencia pueden desarrollar ilusiones y ninguna teoría científica esta inmunizada para siempre contra el error, no puedetratar en solitario los problemas epistemológicos, fisiológicos y éticos.
1.1. Los errores mentales
Las vías de entrada y de salida del sistema neurocerebral que conectan el organismo con el mundo exterior representa solo el 2% de todo el conjunto, mientras que el 98% implica al funcionamiento interior, se ha constituido en un mundo psíquico relativamente independientemente donde fermentannecesidades, sueños, deseos, ideas, imágenes, fantasmas y todo este mundo se infiltra en nuestra visión o concepción del mundo exterior.
El egocentrismo, la necesidad de auto justificación, la tendencia a proyectar sobre el otro la causa del mal hacen que nos mintamos a nosotros mismos sin detectar la mentira de la cual somos autores.
De manera inconsciente, nuestra mente tiende a seleccionarlos recuerdos que nos convienen y a rechazar e incluso a borrar, los desfavorables. También tendemos a deformar los recuerdos con proyecciones o confusiones inconscientes.
La memoria, fuente irremplazable de verdad, puede estar sujeta a errores y a ilusiones.
1.2. Los errores intelectuales
Nuestros sistemas de ideas están sujetos al error igual protegen los errores e ilusiones queestán inscritos en ellos. Forma parte de la lógica organizadora de cualquier sistema de ideas. En cuanto a las doctrinas, que son teorías cerradas sobre si mismas y absolutamente persuadidas de su verdad, resultan invulnerables a cualquier crítica que pretenda denunciar sus errores
1.3. Los errores de la razón
La racionalidad es los mejor guardafuegos contra el error y la ilusión, hay dostipos de racionalidad:
-La racionalidad constructiva elabora teorías coherentes verificando el carácter lógico de la organización teórica, la compatibilidad entre las ideas que componen la teoría, debe permanecer abierta a lo que contesta para evitar cierre en una doctrina y se convierta en racionalización
- La racionalidad critica, se ejerce especialmente sobre los errores e ilusiones...