las competencias de los asesores

II.3. LAS COMPETENCIAS DE LOS ASESORES TECNICO-PEDAGOGICOS (ATP)
Domina los principios y bases filosófica de la educación en México, para contribuir a la mejora de la practica docente y la gestiónescolar.
Conoce a profundidad los planes y programas de estudio, enfoques de enseñanza, materiales de apoyo, problemática de la escuela y recursos con los que cuenta la educación básica.
Domina loscontenidos de enseñanza de currículo y los componentes pedagógicos y didácticos para el desarrollo de las competencias docentes.
Trabaja de manera colaborativa con otros profesionales de laeducación en distintos contextos.
Apoya a la escuela en la adopción de las tecnologías de la información y la comunicación con fines pedagógicos, didácticos y de gestión.
Promueve procesos de evaluación,diagnostico y permanente atendiendo a los resultados obtenidos por los centros escolares, los estudiantes y los docentes en las pruebas estandarizadas.
Domina una segunda lengua.
La asesoríatécnico-pedagógica es una función sustantiva de la gestión institucional; por tanto el profesor que funja como ATP debe estar en conciencia de que ha de apoyar a los centros escolares para que cumplan con lospropósitos establecidos en planes y programas.
a sabiendas que la labor docente abarca diversas dimensiones ha de prepararse para atender:
1.- Dimensión social
La cual se centra el papel del maestrocomo profesional de la educación; en la cual ha de abarcar sus relaciones laborales. las condiciones de sus materiales de trabajo; así como el conjunto de aprendizajes y experiencia que posee.2.-Dimensiòn personal
La cual considera al docente como humano con una historia personal, sus fortalezas y debilidades, intereses y motivaciones experiencia, historia biográfica entre otras cosas.
3.-Dimensión Interpersonal
La cual considera las relaciones que establece con otros compañeros de la escuela, con los alumnos, con el grupo; el tipo de convivencia que desarrolla con sus compañeros y...