Planeación por competencias, guía de asesor

PROPÓSITO GENERAL
PROPÓSITO GENERAL
Con el desarrollo de las actividades de la sesión se busca que los maestros:
• Fortalezcan sus competencias para la planeación con un enfoque por competencias, que les permitan generar situaciones didácticas acordes a los Planes y Programas de estudio vigentes, para mejorar la calidad de aprendizajes y competencias de sus alumnos.
CONTENIDOS TEMÁTICOS YCOMPETENCIAS A FORTALECER EN LOS MAESTROS
|SESIÓN |TEMA |COMPETENCIAS |PRODUCTO (S) |
|PRIMERA |1.1 ¿Por qué y cómo planear por |Define lo que significa planear por competencias y |Esquema completo sobre definiciones. |
|LAPLANEACIÓN POR COMPETENCIAS |competencias? |reconoce la importancia e implicaciones de su | |
| | |puesta en práctica con base en la propuesta de | |
| ||reforma curricular. | |
| | | | |
| |1.2 La planeación por competencias: Un |Diseña ejercicios de planeación porcompetencias, | |
| |ejercicio práctico |de acuerdo a los propósitos, aprendizajes esperados|Ejercicios prácticos de planeación. |
| | |y competencias señalados en los Planes y Programas |Acuerdos y compromisos para la|
| | |de estudio vigentes. |implementación del proceso de planeación |
| | | |por competencias. |

PRIMERA SESIÓN
“…No basta con aprenderconocimientos,
hay que saber usarlos y aplicarlos con responsabilidad”
LAURA FRADE
LA PLANEACIÓN POR COMPETENCIAS
ACTIVIDADES
1. Ponga en práctica una actividad sencilla de integración que favorezca un clima de trabajo propicio. Se le sugiere una actividad de este tipo en el anexo 1 de esta guía.
2. Presente ante sus compañeros el encuadre de la sesión: Tema, contenido, propósitos ycompetencias a favorecer en los maestros participantes. Si existe disponibilidad de equipo de cómputo y proyector, use la presentación power point, de apoyo a este taller.
Asimismo, explique a los maestros que este tipo de reuniones de academia por zona, es una propuesta que tiene como finalidad crear espacios específicos (por academias en el caso de secundaria) para el tratamiento de temas prioritarios,a través de la discusión, el intercambio de experiencias y la generación de propuestas de trabajo que fortalezcan el trabajo de aula y el nivel de logro educativo de los alumnos, en concordancia con los Planes y Programas de estudio vigentes.
3. Con la finalidad de recuperar los saberes previos de los maestros y tomando en cuenta el antecedente de este tema desarrollado en el reciente CursoBásico, cuestione acerca de lo siguiente:
• ¿Cuál es su concepto de competencia?
• Desde su punto de vista ¿Qué significa planear por competencias? ¿Qué criterios y características conviene tener en cuenta? ¿Cuáles serían las diferencias con la planeación que actualmente usted realiza?
Otorgue un tiempo razonable (15-20 minutos) para responder a lo anterior. Utilicen la parte de...