LAS CONDUCTAS DISRUPTIVAS EN NUESTROS ESTUDIANTES


UNIVERSIDAD NACIONAL
“PEDRO RUIZ GALLO”

FACULTAD DE CIENCIAS HISTÓRICOS SOCIALES Y EDUCACIÓN

MAESTRIA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
MENCIÓN: PSICOPEDAGOGÍA COGNITIVA

CURSO : PSICOLOGÍA COGNITIVA Y APRENDIZAJE
DOCENTE: Mg. JOHANA OFELIA ORDIALES
ALUMNA : FLOR DEL MILAGRO JULCA PAREDES


TRUJILLO
2013


TÍTULO:
ENSAYO: ESTRATEGIAS METODOLOGICAS PARA MEJORAR LAS CONDUCTASDISRUPTIVAS

UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO
SEDE: TRUJILLO
AUTOR (A): FLOR DEL MILAGRO JULCA PAREDES
FECHA DE PUBLICACIÓN: 16 DE NOVIEMBRE DE 2013



INDICE:
Introducción
Resumen
Desarrollo temático
Conclusiones
Fuentes de investigación documentales







INTRODUCCIÓN
Hace un tiempo atrás el término disrupción no era parte de nuestro repertorio, sin embargo loscambios paulatinos de nuestra sociedad así como de los individuos de esa sociedad, presentan trastornos en sus conductas, lo que provoca una serie de manifestaciones negativas que se hacen evidentes durante la convivencia escolar.

Es una necesidad, por satisfacer, de los maestros de vocación que desean guiar a los educandos que presenten estas características peculiares en la actualidad y la cualsigue ganando terreno en otros ámbitos diferentes a la escuela, pues este mal es permitido o alentado en los hogares que al igual que el maestro tiene la intención de corregir, pero si no hay el estudio a fondo del caso en particular no se logrará tener una corrección o cambio significativo. Es un reto que se asume con profesionalismo, buscando aminorar el índice de educandos con estascaracterísticas, los cuales degeneran en otros problemas sociales.

Es característico encontrar en cada aula o espacio social a personas con estas conductas disruptivas y la mayoría de adultos o acompañantes de ellos plantean soluciones que no llevan a una solución definitiva, sino que se alienta y se vuelve en un círculo vicioso en donde el único perjudicado es el alumno o alumna, quien también deseasaber el porqué de su conducta, pero al igual que el adulto ignora los antecedentes y lo más importante el tratamiento para solucionar y cambiar.

Dada la preocupación por el alto porcentaje de alumnos que tienen las características mencionadas es que se aporta con este trabajo de investigación y análisis de estudios de médicos, maestros, sociólogos, etc.; para permitir una luz que oriente a cadaprofesional y padre en la ejecución de estrategias pautadas en su mejoramiento y en su acompañamiento, pues la distorsión en los esquemas mentales afectan no solo a la persona y su entorno cercano, sino a toda la sociedad generacional y hasta se patenta como una característica de los adolescentes y niños de este siglo.

El ensayo es asumido con entusiasmo deseando que sea un aporte a responderlas interrogantes sobre este tema, a afincar los conocimientos sobre las conductas que dificultan el normal desenvolvimiento de los seres humanos en la sociedad y sobre todo a encontrar la fórmula adecuada al caso que nos enfrentemos, pues pueden tener las mismas características pero en desarrollo es diferentes y en el impacto también. Por una sociedad armoniosa y unificadora, libre deconflictos, va este escrito, que espera ser un instrumento de consulta para generar conciencia y compromiso de quien lo lea.














RESUMEN
El presente ensayo hace referencia a la importancia del uso de estrategias metodológicas que ayuden a mejorar las conductas disruptivas en nuestros estudiantes, ya que como entes sociales la conducta manifestada a través del comportamiento permiteestablecer espacios de convivencia armónica A medida que el ser humano va creciendo va desarrollando una serie de capacidades que le permitirán ir conociendo sus emociones y sentimientos, pero también irá reconociéndolos para poder manejarlos e ir adaptándose al medio donde se desarrolla en forma armoniosa. Por eso es importante detectar estas conductas en nuestros estudiantes a temprana edad...