Las Dificultades Lectoescritoras

Las Dificultades Lectoescritoras
La delimitación de la denominada “dislexia “con los errores de exactitud lectoescritoras no parece fácil. Establecer una línea divisora entre lo que para algunos autores seria una entidad gnosologica – dislexia – y la aparición de errores de inversión, omisión, fragmentación,… de silabas y palabras, constituye un problema cuya correcta denominación ,actualmente no parece estar, al menos muy consensuado entre los autores e investigadores del tema.

a nuestro entender habría que contestar alguna pregunta para intentar diferencial entre una dislexia convencionalmente considerada en la comisión de vulgares y comunes errores de dificultades lectoescritoras ( en ocasiones fruto del proceso naturales enseñanzas / aprendizaje de la lectoescritura en losprimeros curso de la educación primaria.). Preguntas tales como: si se han catalogado hasta 38 tipo diferente de errores lectoescritoras o en fracciones de la correspondencia fonema- grafema (critchley, 1970), ¿cuántos errores a de cometer un /a alumno/a para ser etiquetado de “disléxico”?, ¿Cuáles son los errores más “puramente “ disléxico?, ¿acaso el error de inversión de silabas es más notorioy alarmante-plamera por palmera-?, ¿o el de omisión de letras? .

Tantos los/as alumnos /as etiquetados de “disléxico” como los “normales “cometen errores de exactitud lectora y escritora.

Nótese también el componente organicista en cuanto a la etiología. Además de definirla, la dislexia, la dislexia ha sido también sometida a clasificación según la gravedad de las manifestaciones.Errores de exactitud lectoras

Las dificultades en la lectura que experimentan los/as alumnos/as se manifiestan mediante la comisión de errores cuando leen. Estos errores “típicos” se dan en letras, silabas y palabras. Los principales errores que se producen en dimensión de la exactitud lectora son:

Adición o añadidos

Unos de los errores más frecuentes en la lectura es la adición de sonido.Consiste en añadir sonidos vocálicos, consonánticos e incuso silabas inexistentes en las palabras que se están leyendo. Es mucho mas frecuente incluso, la adición de sonidos consonánticos: n, s, r al final de las palabras: cantan por canta, bonitos por bonito, etc.

Más infrecuente es el añadido de una silabas completa a una palabra: aviones por avión, estijeras por tijera.

Adivinación

Esun error muy frecuente en la lectura independientemente de que el lector este etiquetado de disléxico o no lo esté. La adivinación es un tipo de error de exactitud mescla de sustitución y añadido se producen adivinaciones cuando al leer la palabra se realiza una fijación ocular sobre la primera silaba (o la segunda si la palabra es trisílaba) y no sobre la totalidad o punto central de la palabra.El error de adivinación es muy típico de niño /as impulsivos/as.

Inversión

El error de inversión se da en graficas cuando se altera la forma de la letra invirtiendo o cambiando su posición con respecto a algún eje de simetría (rotación): m por w, n por u. una modalidad especifica de la inversión es la rotación de grafías, dándose en algunas de ellas una sustitución fonética en la lectura.El error de inversión consiste, pues, en una alteración o transposición del orden lógico- secuencial de las grafías. El error de inversión va asociado, generalmente, con la escritura y en los primeros momentos del inicio del aprendizaje lectoescritor puede formar parte de los aciertos- errores que se producen en esa etapa.

Omisión

Consiste en omitir la lectura de letras, silabas o inclusopalabras. Es uno de los errores de exactitud lectora más frecuentes. La omisión de sonidos vocálicos es muy habitual. Se omiten principalmente cuando el sonido consonante. Si existe una dislalia funcional o cualquier defecto de articulación fonética, la comisión de este tipo de errores se agudiza aunque también incide negativamente el modo de hablar característico o peculiar del contexto...