Las Drogas

TEMA
APRENDIZAJE Y DESARROLLO DE LA MEMORIA
MARZO 2012
TABLA DE CONTENIDOS


INTRODUCCIÓN 3
OBJETIVO GENERAL 4
OBJETIVOS ESPECIFICOS 4
Concepto de Aprendizaje 5
Tipos de aprendizaje 7
Condicionamiento Clásico: 7
CONCLUSIONES 13
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS 14
ANEXOS 15














INTRODUCCIÓN

El cuerpo humano es una de las estructuras más complejas que puedeexistir dentro de todo el universo, su detalle en cada milímetro refleja un orden asombroso, cada parte que lo compone va formando un todo que físicamente funciona como un sistema donde se unen todas las partes y juegan un rol fundamental y donde cada una es parte esencial del cuerpo independientemente de su tamaño o función ya que muchas se encuentran interconectadas con otras partes lo que aumentasu complejidad dentro de un ser humano y lo hace ser único singular e irrepetible.
En el curso de Bases Biológicas de la conducta se establece una amplia relación entre todos los componentes biológicos del cuerpo humano y su repercusión en la conducta, por lo cual es tan notorio que cuando algo marcha mal en el organismo, la persona puede reaccionar de diversas maneras, esa estrecha relación seha ido fortaleciendo y aclarando con el desarrollo de la ciencia a lo largo de los años, permitiendo observar que como seres vivos no solo tenemos un componente físico, sino que hay algo más allá, que no se refleja en una radiografía o en unos exámenes de sangre, como lo es el proceso tan complejo del aprendizaje y la memoria, que son la base fundamental de la presente investigación que tiene comofin obtener un panorama más claro, sobre cómo explicar cuál es el proceso que se origina dentro de una persona para que tenga la capacidad de aprender y memorizar.
Asimismo es imperativo destacar la necesidad tan grande que existe, que nosotros como orientadores conozcamos cual es el origen de muchos de los procesos que se originan dentro del ser humano para que se dé el aprendizaje y que a suvez este aprendizaje se manifestará en posibles conductas de la persona, lo cual nos servirá como punto de referencia para trabajar cotidianamente con las personas teniendo en claro que todas las personas reaccionamos diferente ante una misma situación, lo que nos obliga adecuarnos a cada situación para ofrecerle lo mejor a nuestros (as) orientados (as).

OBJETIVO GENERAL

1. Facilitar lacomprensión del funcionamiento que tiene el cerebro, sobre el proceso aprendizaje memoria, con el fin de que los y las orientadores (as) visualicen cual es el origen biológico y su aplicabilidad en diferentes ámbitos.
OBJETIVOS ESPECIFICOS

2. Describir el proceso biológico y funcionamiento del cerebro en el aprendizaje.
3. Identificar las diferentes áreas del cerebro donde se encuentran lasdistintas zonas del aprendizaje y memoria en el ser humano.
4. Establecer estrategias que colaboren al mantenimiento y desarrollo de la plasticidad cerebral.




DESARROLLO DEL TEMA

Concepto de Aprendizaje

Es el proceso mediante el cual el ser humano adquiere conocimientos, habilidades, valores y actitudes mediante, el estudio, la enseñanza o la experiencia. Es a través de estaexperiencia que la persona va desarrollando su capacidad de aprendizaje que es constante y no estática, la cual es almacenado en el cerebro humano.
Como afirma Morgado, (2005). Lo que aprendemos es retenido o almacenado en nuestro cerebro y constituye lo que denominamos memoria, entonces el proceso de aprendizaje esta sin duda ligado a todo el proceso cerebral de la persona.

Es importantedestacar que cada vez que se produce el aprendizaje se modifica el cerebro, con esta nueva estimulación, experiencia y conducta. Se sabe que cualquier estimulo de información del mismo modo que cualquier experiencia, provoca en el cerebro una activación que produce o refuerza una conexión entre neuronas. Si este estímulo es suficientemente fuerte o se repite constantemente, la intensidad de esa...