Las evaluaciones
Páginas: 2 (263 palabras)
Publicado: 12 de marzo de 2014
Evaluar los recursos humanos, materiales y organizativos con que cuentan las escuelas, así como los procesos escolares y de aula.
EDUCACIÓN BÁSICA
Fortalecer las capacidades de planeacióny toma de decisiones de la escuela, a partir de los resultados de la evaluación, para que se traduzcan en mejoras de los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Establecer el Sistema deEvaluación Reconocimiento de la Calidad de la Educación Básica.
Establecer sistemas de tutorías, redes de apoyo a escuelas y otros mecanismos dirigidos a atender deficiencias significativasidentificadas en las evaluaciones educativas en escuelas, aulas y alumnos.
Continuar con la aplicación de evaluaciones sistemáticas de docentes y directivos.
Establecer criterios de evaluación delos programas federales existentes, tales como: Examen Nacional de Logro Académico en Centros Escolares (ENLACE), Examen de la Calidad y el Logro Educativo (EXCALE), Programa Nacional para laActualización Permanente de los Maestros de Educación Básica en Servicio (PRONAP).
EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
El sistema de evaluación deberá cubrir distintos objetos de evaluación: alos subsistemas y al sistema en su conjunto, directivos, docentes, alumnos y programas e intervenciones específicas; y atender varios propósitos, como el diagnóstico, la retroalimentación,la rendición de cuentas, así como establecer mecanismos de selección y certificación.
Diseñar, aplicar y consolidar los instrumentos de evaluación del desempeño académico de losestudiantes.
EDUCACIÓN SUPERIOR
Articular y consolidar el Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación y sus organismos especializados.
Impulsar sistemas para detectar lafalsificación de documentos y establecer mecanismos de coordinación de educación superior para regular la emisión, validación y registro de los documentos académicos
EDUCACIÓN BÁSICA
Fortalecer las capacidades de planeacióny toma de decisiones de la escuela, a partir de los resultados de la evaluación, para que se traduzcan en mejoras de los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Establecer el Sistema deEvaluación Reconocimiento de la Calidad de la Educación Básica.
Establecer sistemas de tutorías, redes de apoyo a escuelas y otros mecanismos dirigidos a atender deficiencias significativasidentificadas en las evaluaciones educativas en escuelas, aulas y alumnos.
Continuar con la aplicación de evaluaciones sistemáticas de docentes y directivos.
Establecer criterios de evaluación delos programas federales existentes, tales como: Examen Nacional de Logro Académico en Centros Escolares (ENLACE), Examen de la Calidad y el Logro Educativo (EXCALE), Programa Nacional para laActualización Permanente de los Maestros de Educación Básica en Servicio (PRONAP).
EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
El sistema de evaluación deberá cubrir distintos objetos de evaluación: alos subsistemas y al sistema en su conjunto, directivos, docentes, alumnos y programas e intervenciones específicas; y atender varios propósitos, como el diagnóstico, la retroalimentación,la rendición de cuentas, así como establecer mecanismos de selección y certificación.
Diseñar, aplicar y consolidar los instrumentos de evaluación del desempeño académico de losestudiantes.
EDUCACIÓN SUPERIOR
Articular y consolidar el Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación y sus organismos especializados.
Impulsar sistemas para detectar lafalsificación de documentos y establecer mecanismos de coordinación de educación superior para regular la emisión, validación y registro de los documentos académicos
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