Las Fases Sensibles Del Desarrollo Del Aprendizaje
Páginas: 2 (461 palabras)
Publicado: 3 de octubre de 2015
Las fases sensibles del desarrollo del aprendizaje
MARCO TEÓRICO
A continuación se abordarán diferentes definiciones de distintos autores a lo que son las fases sensibles relacionándolas a éstascon las capacidades físico motrices.
Definiciones de fases sensibles:
“Período de sensibilidad particular hacia determinado estímulo externo de acuerdo con los periodos de ontogénesisindividual” (Martin)
“Período de la vida en las cuales se adquieren muy rápidamente modelos específicos de comportamientos” (J. Baur)
"Períodos donde hay una entrenabilidad muy favorable para una capacidad
motora." (R.Winter)
"Períodos del desarrollo durante los cuales los seres humanos reaccionan
de modo más intenso que en otros períodos ante determinados estímulos
externos, dando lugar a los correspondientesefectos." (R. Winter)"Un aprendizaje sólo puede realizarse cuando elestá listo, es decir, cuando posee y domina los prerrequisitos de ese aprendizaje y la capacidad de reorganizarlos." (M. Durand)Características psicológicas del niño (psicología):
Etapa 6 a 12 años:
En esta etapa podemos observar importantes cambios que le van a permitir al individuo enfrentar tarea intelectuales propias de un adulto,existiendo una mejora de las habilidades de procesamiento y estrategias que utilizan los sujetos. También se da la automatización de los procesos implicados en la resolución de tareas, disminuyendolos recursos que tiene que utilizar el sujeto.Se desarrollan las estrategias de memoria que se van flexibilizando y ampliando progresivamente, así se da el crecimiento, tras la modificación del autoconcepto que va ganando en contenido de carácter psicológico y social.A la edad de los 8 años los niños distinguen ya entre las características físicas y las psicológicas, el “yo” se describe ahoramas en términos internos y psicológicos en base a atributos externos y físicos. Los niños comienzan a describirse a si mismos como miembros de los grupos sociales, hay una mayor tendencia...
MARCO TEÓRICO
A continuación se abordarán diferentes definiciones de distintos autores a lo que son las fases sensibles relacionándolas a éstascon las capacidades físico motrices.
Definiciones de fases sensibles:
“Período de sensibilidad particular hacia determinado estímulo externo de acuerdo con los periodos de ontogénesisindividual” (Martin)
“Período de la vida en las cuales se adquieren muy rápidamente modelos específicos de comportamientos” (J. Baur)
"Períodos donde hay una entrenabilidad muy favorable para una capacidad
motora." (R.Winter)
"Períodos del desarrollo durante los cuales los seres humanos reaccionan
de modo más intenso que en otros períodos ante determinados estímulos
externos, dando lugar a los correspondientesefectos." (R. Winter)"Un aprendizaje sólo puede realizarse cuando elestá listo, es decir, cuando posee y domina los prerrequisitos de ese aprendizaje y la capacidad de reorganizarlos." (M. Durand)Características psicológicas del niño (psicología):
Etapa 6 a 12 años:
En esta etapa podemos observar importantes cambios que le van a permitir al individuo enfrentar tarea intelectuales propias de un adulto,existiendo una mejora de las habilidades de procesamiento y estrategias que utilizan los sujetos. También se da la automatización de los procesos implicados en la resolución de tareas, disminuyendolos recursos que tiene que utilizar el sujeto.Se desarrollan las estrategias de memoria que se van flexibilizando y ampliando progresivamente, así se da el crecimiento, tras la modificación del autoconcepto que va ganando en contenido de carácter psicológico y social.A la edad de los 8 años los niños distinguen ya entre las características físicas y las psicológicas, el “yo” se describe ahoramas en términos internos y psicológicos en base a atributos externos y físicos. Los niños comienzan a describirse a si mismos como miembros de los grupos sociales, hay una mayor tendencia...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.