Las formas de actualización del docente

Las formas de actualización del docente
La formación y capacitación pedagógica del docente debe proporcionar experiencias basadas en la práctica continua del aula que permitan al maestroexperimentar nuevas situaciones, reflexionar y actuar con sensibilidad y autonomía. Por lo tanto, la actividad formativa debe emprenderse atendiendo a la complejidad de la vida en el aula, con sus múltiplesrelaciones interpersonales y sociales que suceden en su interior, a fin de capacitarlo para abordar la tarea de construcción de situaciones didácticas más adecuadas, que mejor se adapten a lascondiciones y posibilidades de los estudiantes, a la naturaleza de la materia que se enseña, a las finalidades de la educación y a los objetivos de la materia y de la institución.
Es evidente losrequerimientos que tienen los docentes de capacitarse para desempeñar los diversos roles a que están llamados en el campo educativo; para lo cual amerita una serie de componentes: exige, en primer lugar, unaformación científica (académica) sobre su disciplina con una óptica interdisciplinaria, exige también una formación profesional que le brinde la posibilidad de desarrollar capacidades y valoresprofesionales (estructuras de pensamiento y valores éticos), exige el desarrollo de aptitudes psíquicas y de personalidad que favorezcan la capacidad creativa, el adiestramiento para la observación y elconocimiento en normativa legal para el análisis de las situaciones y experiencias vividas en el seno de la actividad pedagógica, y para la propuesta de soluciones a los múltiples problemas y conflictossurgidos en la situación educativa.
Es necesario entender a la educación como una práctica social, que se desarrolla y responde a un contexto histórico y social específico. Este enfoque implica que eltrabajo del maestro trasciende el ambiente del aula y que cada acto educativo es siempre nuevo, irrepetible; es necesario considerar las condiciones del grupo, del contexto y del momento histórico para...