Formando un docente

Páginas: 4 (877 palabras) Publicado: 14 de agosto de 2015

Formando un docente

Una mirada sobre la formación de un docente
En este texto se expondrá las cualidades y virtudes importantes, sobre la enseñanza y sus característica fundamentales, qué dejaraPaulo Freire en la vida de un docente. El docente Brasileño máximo exponente de la pedagogía, expondrá unas series de cualidades que si bien no tienen ningún valor según su orden, habla de laimportancia que tiene en la persona, que deseara transformarse en docente. El empezara a hablar de las “cualidades indispensables de las maestras y los maestros progresistas”, la amorosidad, la valentía, elmiedo, la tolerancia, la paciencia e impaciencia y la alegría de vivir, ya que sin estas cualidades sería difícil ponerse en la piel docente, porque conllevan una gran importancia y dejara reflejado,al maestro y maestra progresista.
También luego refiere al primer día de clases, donde el habla de los miedos, las inseguridades y una serie de problemas al que se enfrentara la maestra en suprimer día de clases, dónde Paulo Freire hace referencia y dice “No poseo la verdad, este libro contiene verdades y mi sueño es que ellas, provocando o desafiando las posiciones asumidas por sus lectores,los comprometan en un dialogo critico que tenga como campo de referencia su práctica, así como su comprensión de la teoría que la fundamenta y los análisis que hago aquí”. De hecho él dice que elmiedo es algo normal y nuestro deber es superarlo, Asumir el miedo es no huir de él, la mejor manera de enfrentarlo. De manera que el maestro se ponga en una posición autoritaria difícilmente llegara alos alumnos, en cambio poniéndose de un lado más humano, hablando de sus sentimientos, mostrará sus ganas de aprender juntos a los alumnos, por lo tanto gracias a la paz que le brindara, su humildadpodrá combatir su miedo. “En realidad el hecho de asumir el miedo es el comienzo del proceso para transformarlo en valentía”.
Además Paulo Freire habla de las relaciones entre la educadora y los...
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