Las Fortalezas Y Debilidades De La Educación Superior ParaguayaNUEVO

Universidad Nacional de Asunción
Facultad de Ciencias Agrarias
Filial Pedro Juan Caballero



Post Grado en Didáctica Universitaria
Módulo II Objetivos de la Educación y del Aprendizaje




Ensayo

Las fortalezas y debilidades de la educación superior paraguaya



Willian Ramón González
Alumno



Magíster Myrian Inés Torres de Jiménez
Encargada de Cátedra



Pedro Juan Caballero – ParaguayLa educación superior paraguaya es un tema preocupante, donde las principales aristas de esta problemática obedece casi en su totalidad a la falta de cumplimento y control de las políticas educativas. Esto se traduce en el bajo nivel educativo y en las falencias, tanto estructurales, como académicas de la educación media, que se refleja en el alumno que llega a la educación superior. Pero no todoestá perdido, también existe el interés de mejorar y cambiar la situación actual, adoptando algunas estrategias como se menciona a continuación.
En la actualidad, la educación superior paraguaya atraviesa una etapa histórica desde la creación de las universidades, que radica en la formación de entes encargados de velar por el buen funcionamiento de las casas de enseñanza de nivel superior conla creación de ciertos patrones estándares de calidad a las que debe encuadrase en su totalidad dichas casas de estudio.
Debido al intenso crecimiento y perpetuación de las universidades privadas es de suma importancia para la educación superior paraguaya que estas nuevas universidades alcancen y completen todos los requisitos preestablecidos para que puedan logran un buen funcionamiento ycalidad en educación.
Pero con crear entes reguladores y lograr que las universidades en su totalidad se sometan a sistemas de evaluaciones constantes y de control de calidad, es solamente una de las tantas utopías relacionadas con la educación superior paraguaya.
Paupérrimo. De acuerdo a una prueba nacional hecha en el 2010, muchos estudiantes no entenderían qué significa esteadjetivo superlativo. El informe presentado dice, por ejemplo, que en esa prueba cuatro de cada 10 estudiantes -el 40%- tuvieron dificultad para comprender los elementos más generales del texto y demostrar un conocimiento básico de la gramática (ALTERMEDIAPARAGUAY-2013), en vista de esto el problema de la baja calidad en educación superior obedece a factores de varias índoles, como ser en primer lugarel escaso o nulo cumplimiento de la reforma educativa, en donde cada vez más se ve reflejada en los nuevos universitarios la total falta de preparación que traen al salir de la educación media.
Otro de los factores que influyen en el detrimento de la educación superior viene a ser la falta de interés de los organismos del estado hacia el docente, donde no existe incentivos, por lo cual sonobligados a adquirir una preparación mediana debido a diversos factores, principalmente el económico. Por otro lado está la necesidad de las universidades, principalmente las privadas, de mantener un buen caudal de alumnos que debido a ello se ven forzados a ceder a las carencias intelectuales de los educandos y a facilitar la aprobación de las materias, y como resultado se refleja en laformación de profesionales no aptos para cumplir roles inherentes a su profesión.
El acceso a la educación superior en el Paraguay ha aumentado en la última década. Esto obedece a la creación de nuevas universidades, carreras, y a las facilidades que estas ofrecen en distintos ámbitos, como ser, el económico y la inexistencia de una pre selección o una nivelación de los futuros universitarios.Debido a esto, el nivel de los alumnos que cursan el primer año de las distintas carreras es muy variado, y con el correr de los meses el grado de deserción es preocupante gracias al alto requerimiento intelectual y aptitudinal de ciertas carreras. En vista de esto, como ya había mencionado, las universidades buscan estrategias para mantener a sus alumnos en las salas de clase, ya que en el fondo,...