Las Generaciones En Evaluación

Estrategias instruccionales 

* Base conocimiento o el conocimiento esquemático.
* Conocimiento estratégico.
* Conocimiento metacognitivo.
CARACTERÍSTICAS.
A partir de la definición yconsideraciones señalados acerca de las estrategias del aprendizaje significativo, cabe señalar las siguientes características:
* Son procedimientos variados y flexibles.
* Promueven lacapacidad de reflexionar en la forma en que se aprende y actúa en consecuencia (aprender a aprender).
1.- Modalidad de Presentación.
Se caracteriza por estar centrada en el docente, es a quien lecorresponde la mayor parte del trabajo activo en el aula, mientras que el alumno tiene un rol positivo.
2.- Modalidades de Interacción.
Los alumnos toman un rol activo, compartiendo con el docente y entreellos mismos la responsabilidad del desenvolvimiento del proceso de instrucción.
3.- Modalidades de Estudio Individual.
En esta modalidad la mayor parte del trabajo activo recae en el estudiante y seda un alto grado de relación entre los materiales y la fuente deinformación.
ESTRATEGIAS DE ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN
Estas estrategias permiten reorganizar en forma constructiva lainformación que se desea aprender en razón de que su uso permite organizar, agrupar o clasificar la información para lograr una correcta representación. También relacionar la información con las formas deorganización esquemáticas internalizadas por el aprendiz.
Las estrategias de elaboración y organización permiten construir y descubrir significados para encontrar sentido a la información y a través de laaplicación se logra mayor retención que en la estrategia de recirculación. Esta estrategia es posible aplicarlas cuando el material tiene un mínimo de significado lógico y psicológico para elaprendiz.
ESTRATEGIAS DE RECUPERACIÓN DE LA INFORMACIÓN
Esta estrategia permite optimizar la búsqueda de información almacenada en nuestra memoria a largo plazo.
Se distinguen dos tipos de estrategias:...