Las Mascotas De Sala Celeste

Proyecto:
“Las mascotas de sala celeste”

Señorita: Maru
Sección: 2° A
Turno: Tarde
Duración: Del 23 de abril al 11 de Mayo

Fundamentación:

El mundo animal es un aspecto importante a tener en cuenta en el conocimiento y acercamiento que hemos de propiciar en los niños y niñas hacia el medio natural. Los animales son significativos y motivadores para ellos. Todos conocen la existenciade estos seres vivos y se sienten atraídos hacia los animales, y como muchas veces los niños suelen tratar a sus mascotas como si fueran muñecos sin cuidarlos lo suficiente, la idea de este proyecto es que mediante la observación directa e indirecta de diversas mascotas y a través de la convivencia con algunos de ellos, los niños y niñas podrán comenzar a valorarlos no solo porque son seres vivosnecesarios y útiles para el equilibrio natural sino porque los animales tienen derechos y necesitan actitudes de cuidado, respeto y cariño hacia todos.

Área | Propósitos | Contenidos |
Formación Personal y Social | *Favorecer en cada niño el desarrollo de la propia identidad y de la confianza y seguridad en sus capacidades, para actuar con iniciativa y autonomía, para aprender, paradefender sus derechos y para expresar pensamientos, sentimientos y emociones. | *Independencia y autonomía en el accionar cotidiano. *Integración al grupo y a la institución, asumiendo actitudes solidarias. *Adquisición y afianzamiento de prácticas de higiene y orden. |
Juego | *Ofrecer el uso de materiales, tiempos y espacios diversos, para promover la creatividad, la expresión y la combinacióncreativa de los mismos. | *Desarrollar la imaginación.*Expresión de necesidades, sentimientos y emociones.*Construcción de diferentes estructuras en el espacio, explorando las diversas posibilidades de los materiales.*Conocimiento de las reglas de juego.*Conocimiento de algunos juegos tradicionales que tienen valor para la cultura del niño, su comunidad y su familia. |
Matemática | *Ofrecer a losalumnos situaciones de enseñanza que permitan poner en juego, difundir, enriquecer y ampliar los conocimientos matemáticos que los niños han construido fuera de la escuela. | *Comunicar desplazamientos: interpretación y producción de mensajes que comuniquen desplazamientos buscando puntos de referencias. *Uso del conteo como herramienta para resolver diferentes situaciones.*inicio en el registrode cantidades a través de marcas y/o números. |
El Ambiente Social y Natural | *Diseñar propuestas didácticas que permitan la articulación entre la indagación del ambiente, el juego dramático y el juego de construcciones, etc.*Promover el acercamiento de los alumnos a contextos conocidos y ofrecer también la posibilidad de acceder a otros más desconocidos. | Las historias: De los niños, de susfamilias y de la comunidad:*Reconocimiento de algunas semejanzas y diferencias entre la historia personal y familiar de cada uno y la de sus compañeros. Los seres vivos: Animales y plantas:*Indagación de características comunes de distintos animales.*Relación entre las características de los miembros del cuerpo y las distintas formas de desplazamiento (los que nadan, vuelas, reptan, caminan yvuelan). *Respeto y cuidado por los seres vivos. |
Prácticas del Lenguaje | *Habilitar la palabra para que todos los alumnos puedan exponer sus ideas y opiniones, comprender el punto de vista de los otros y profundizar el propio. | *Responder a una pregunta de un par o de un adulto.*Conversar sobre distintos temas o sobre experiencias compartidas por el grupo.*Preguntar sobre algodesconocido.*Consultar la biblioteca de la sala o del jardín con diversos propósitos.*Seguir la lectura de aquello que se va escribiendo para controlar que dice, que falta, si coincide con lo acordado o previsto. |
Literatura | *Propiciar la exploración y el trabajo de producciones de textos, para que los niños se expresen libremente y pongan en juego su creatividad. | *Escuchar narraciones y lecturas de...