las mascotas

Plan de trabajo
07 al 16 de enero del 2015
Campo formativo: lenguaje y comunicación Aspecto: lenguaje oral
Competencia: obtiene y comparte información de diversasformas de expresión oral.
Aprendizajes esperados:
Expone información sobre un tópico, organizando cada vez mejor sus ideas y utilizando apoyos gráficos u objetos de su entorno.
Lenguaje escritoIntercambia ideas con la escritura de una palabra
Estándares curriculares: 3.3.9 presenta información sobre un tema, usando un soporte gráfico y objetos de su entorno.
Propósito: Adquieran confianzapara expresarse, dialogar y conversar en su lengua materna; mejoren su capacidad de escucha y enriquezcan su lenguaje oral al comunicarse en situaciones variadas.
Competencias que se favorecen:Exploración y conocimiento del mundo/natural: practica y promueve medidas de protección y cuidado a los animales domésticos, las plantas y otros recursos de su entorno.
Pensamiento matemático/ número:Utiliza estrategias de conteo, como la organización de una fila, el señalamiento de cada elemento, de los ya contados, añadir objetos o repartir uno a uno los elementos por contar, y sobre conteo (apartir de un numero dado en una colección, continua contando 4, 5, 6).
Desarrollo personal y social: participa en juegos respetando las reglas establecidas y las normas para la convivencia.
Expresióny apreciación artística: experimenta con materiales, herramientas y técnicas de la expresión plástica, como acuarelas, pintura dactilar, acrílica, collage y crayones de cera.
situación didáctica: mimascota
recursos
Se sentaran los niños en semicírculo y darán respuesta a las siguientes preguntas: ¿cómo te fue en vacaciones? ¿Viajaste algún lugar?¿Qué actividades realizaste en casa? ¿Tienesalguna mascota? ¿Cuidaste de ella? ¿Cómo? Entonces: podemos decir que una mascota es?

Pedir que anoten o dibujen sus comentarios en un papel bond. Enseguida se realizar un listado de las mascotas...