Las Medidas Y Sus Magnitudes Planificacion

Medidas y sus magnitudes

Área de aprendizaje: Formación Personal y Social
Componente
Objetivo
Aprendizaje esperado
Indicadores








         Identidad y genero
         Adquirirprogresivamente una imagen ajustada y positiva de si mismo(a) identificando las características de su sexo y cualidades personales
 Reconocerse como niño(a) identificando los aspectos de suautonomía y fisiología

 Relacionarse con otros(as) y valorar el sexo opuesto


    Establecer semejanzas y diferencias en los roles masculino y femenino


         Se reconoce como niña(o)         Se relacionada con sexo opuesto

         Establece semejanzas, diferencias entre los roles masculino y femenino


Área de aprendizaje: Relación  Con el Ambiente
ComponenteObjetivo
Aprendizaje esperado
Indicadores












Procesos matemáticos(la medidas acciones y sus magnitudes: peso,  capacidad, tiempo y longitud)
         Establecer relaciones cuantitativas desemejanzas y diferencias y orden entre los objetos, situaciones del entorno y resolver problemas simples, empleando la clasificación y las seriación, el conteo, cuantificación la medida y el tiempo de lamanera convencional y no convencional 
Emplear términos corporales para comunicar experiencias cotidianas: ayer, hoy, temprano, tarde en la mañana y en la noche

Reconocer que los relojes ycalendarios se utilizan para medir el paso del tiempo


Coordinar movimientos corporales, relacionándolos con la velocidad y duración del tiempo: (mas rápido, mas lento, mucho tiempo         Comunica experiencias cotidianas ayer hoy temprano tarde

         Reconoce el reloj y calendario para medir el tiempo

         Coordina movimientos corporales rápido lento  



Área de aprendizaje: Comunicación yRepresentación
Componente
Objetivo
Aprendizaje esperado
Indicadores













         Expresión musical
          Desarrollar una actitud musical a través de...