Las misiones culturales
Páginas: 6 (1471 palabras)
Publicado: 3 de abril de 2011
LAS MISIONES CULTURALES
Uno de los problemas de la escuela rural mexicana, era la formación y selección de maestros rurales preparados para difundir a toda la población proyecto político de la Revolución Mexicana.
La misión cultural, cuyo fundamental objetivo fue el de mejorar la preparación de los maestros rurales en servicio.
Las misiones se incluyen en el artículo del maestro RafaelRamírez en el que hace referencia al origen y las motivaciones que tuvo la secretaría de educación pública para crearlas. Así mismo, describe la evolución en los trabajos y propósitos de las Misiones Culturales. Finaliza su artículo haciendo balance entre los éxitos y fracasos en el desarrollo de sus actividades.
HISTORIAS ORIGENES Y TENDENCIAS DE LÑAS MISIONES CULTURALES. EXITOS Y FRACASOS.Las misiones culturales nacieron respondiendo a la necesidad de proporcionar alguna orientación profesional a los maestros en servicio.
El único propósito de las misiones culturales: MEJORAR LAS CONDICIONES DE PREPARACIÓN DE LOS MAESTROS RURALES EN SERVICIO.
Esta primera misión cultural se organizó con los elementos siguientes:
Profesor Roberto Medellín, jefe de la misma
Profesor RafaelRamírez, profesor de educación rural
Profesor Isaías Bárcenas, profesor de jabonería y perfumería
Profesor Rafael Rangel, profesor de curtiduría
Profesor Fernando Gabiati, profesor de agricultura
Profesor Alfredo Tamayo, profesor de canciones populares y orfeones
Profesor Ranulfo Bravo, profesor de educación física y encargado de las prácticas de las vacunas.
Procedían de las diversascomunidades de la sierra de Hidalgo en donde la secretaria de educación, a raíz de su restablecimiento, había logrado fundar las primeras escuelas federales.
Los beneficios derivados de los cursos por maestros y vecinos fueron debidamente apreciados.
A mediados del año siguiente es decir 1924, en el estado de Morelos, las autoridades escolares tuvieron a bien reanudar el servicio prestado porlas misiones, organizando al efecto una de ellas y enviándolas a la ciudad de Cuernavaca capital del estado.
La misión iba prevenida ya en el sentido que tendría que desarrollar un doble trabajo: por un lado tendría que atender al mejoramiento cultura y profesional de los maestros en servicio y por el otro tendría que dar oportunidades a los vecinos del lugar para que mediante un aprendizajerápido de las pequeñas industrias, pudiesen encontrar un alivio efectivo a su situación económica apremiante,
Esta vez se incorporó a la misión una profesora de economía domestica, en los aspectos de corte y confección de ropa y de cocina, esto para el mejoramiento de hogares.
El personal de la misión quedo:
Jefe de la misión y maestros de técnica de enseñanza, profesor Rafael Ramírez.Maestro de jabonería y perfumería, profesor Isaías Bárcenas.
Maestro de curtiduría, profesor Rafael Rangel.
Profesora de economía doméstica, profesora Severa Quintana.
Además de dos agrónomos tuvieron a su cargo las clases de agricultura, de crianza de animales y de apicultura, y un maestro carpintero.
Por su éxito se organizaron seis misiones más ese mismo invierno integradas cada una de ellaspor un jefe, un profesor de pequeña industrias, un maestro de música y orfeones, otro de educación física, una profesora de economía doméstica, un doctor para la enseñanza de la higiene y la vacuna, y por una maestro competente entregado de las practicas de enseñanza.
En el mes de noviembre salieron a sus misiones respectivas:
1. Ciudad de Puebla, Pue. Jefe profesor Leopoldo Kiel.
2.Ciudad de Iguala, Gro. Jefe profesor Luis Hidalgo Monroy.
3. Ciudad de Colima, Col. Jefe profesor Salvador Luna.
4. Ciudades de Mazatlán, Culiacán y Hermosillo- jefe profesor J. Arturo Pichardo.
5. Ciudad de Monterrey, N.L: jefe profesor Teodomiro Gutiérrez
6. Ciudad de Pachuca, Hgo. Jefe profesor, Rafael Ramírez.
7. Ciudad de San Luis potosí. Jefe profesor Rafael Ramírez-
ADMINISTRACIÓN...
Uno de los problemas de la escuela rural mexicana, era la formación y selección de maestros rurales preparados para difundir a toda la población proyecto político de la Revolución Mexicana.
La misión cultural, cuyo fundamental objetivo fue el de mejorar la preparación de los maestros rurales en servicio.
Las misiones se incluyen en el artículo del maestro RafaelRamírez en el que hace referencia al origen y las motivaciones que tuvo la secretaría de educación pública para crearlas. Así mismo, describe la evolución en los trabajos y propósitos de las Misiones Culturales. Finaliza su artículo haciendo balance entre los éxitos y fracasos en el desarrollo de sus actividades.
HISTORIAS ORIGENES Y TENDENCIAS DE LÑAS MISIONES CULTURALES. EXITOS Y FRACASOS.Las misiones culturales nacieron respondiendo a la necesidad de proporcionar alguna orientación profesional a los maestros en servicio.
El único propósito de las misiones culturales: MEJORAR LAS CONDICIONES DE PREPARACIÓN DE LOS MAESTROS RURALES EN SERVICIO.
Esta primera misión cultural se organizó con los elementos siguientes:
Profesor Roberto Medellín, jefe de la misma
Profesor RafaelRamírez, profesor de educación rural
Profesor Isaías Bárcenas, profesor de jabonería y perfumería
Profesor Rafael Rangel, profesor de curtiduría
Profesor Fernando Gabiati, profesor de agricultura
Profesor Alfredo Tamayo, profesor de canciones populares y orfeones
Profesor Ranulfo Bravo, profesor de educación física y encargado de las prácticas de las vacunas.
Procedían de las diversascomunidades de la sierra de Hidalgo en donde la secretaria de educación, a raíz de su restablecimiento, había logrado fundar las primeras escuelas federales.
Los beneficios derivados de los cursos por maestros y vecinos fueron debidamente apreciados.
A mediados del año siguiente es decir 1924, en el estado de Morelos, las autoridades escolares tuvieron a bien reanudar el servicio prestado porlas misiones, organizando al efecto una de ellas y enviándolas a la ciudad de Cuernavaca capital del estado.
La misión iba prevenida ya en el sentido que tendría que desarrollar un doble trabajo: por un lado tendría que atender al mejoramiento cultura y profesional de los maestros en servicio y por el otro tendría que dar oportunidades a los vecinos del lugar para que mediante un aprendizajerápido de las pequeñas industrias, pudiesen encontrar un alivio efectivo a su situación económica apremiante,
Esta vez se incorporó a la misión una profesora de economía domestica, en los aspectos de corte y confección de ropa y de cocina, esto para el mejoramiento de hogares.
El personal de la misión quedo:
Jefe de la misión y maestros de técnica de enseñanza, profesor Rafael Ramírez.Maestro de jabonería y perfumería, profesor Isaías Bárcenas.
Maestro de curtiduría, profesor Rafael Rangel.
Profesora de economía doméstica, profesora Severa Quintana.
Además de dos agrónomos tuvieron a su cargo las clases de agricultura, de crianza de animales y de apicultura, y un maestro carpintero.
Por su éxito se organizaron seis misiones más ese mismo invierno integradas cada una de ellaspor un jefe, un profesor de pequeña industrias, un maestro de música y orfeones, otro de educación física, una profesora de economía doméstica, un doctor para la enseñanza de la higiene y la vacuna, y por una maestro competente entregado de las practicas de enseñanza.
En el mes de noviembre salieron a sus misiones respectivas:
1. Ciudad de Puebla, Pue. Jefe profesor Leopoldo Kiel.
2.Ciudad de Iguala, Gro. Jefe profesor Luis Hidalgo Monroy.
3. Ciudad de Colima, Col. Jefe profesor Salvador Luna.
4. Ciudades de Mazatlán, Culiacán y Hermosillo- jefe profesor J. Arturo Pichardo.
5. Ciudad de Monterrey, N.L: jefe profesor Teodomiro Gutiérrez
6. Ciudad de Pachuca, Hgo. Jefe profesor, Rafael Ramírez.
7. Ciudad de San Luis potosí. Jefe profesor Rafael Ramírez-
ADMINISTRACIÓN...
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