las nerduras y las frutas

Título:
“La magia de las verduras”
Autor: Sebastián G. Bonill Jiménez
CEIP “Giner de los Ríos” (Málaga)

Introducción: De la preparación de una obra teatral, para participar
en un certamen de teatro escolar, surge esta experiencia.
Me planteé presentar una obra original, divertida y sobre todo educativa.
Tras una observación directa del entorno escolar detecté los malos hábitosalimenticios de los niños y me propuse convertir a las verduras en las
protagonistas de la obra teatral para darlas a conocer entre los alumnos y
transformarlas en sus “amigas”.
La preparación y posterior representación de la obra teatral “La magia de las
verduras” es el eje motor de la experiencia en la que se trata de implicar a
toda la comunidad escolar a través de otras actividades tendentes a laconsecución de los objetivos propuestos.

Objetivos.-

• Mejorar los hábitos alimenticios de la comunidad escolar,
fomentando el consumo de frutas y verduras.
• Participación en el Certamen de Teatro Escolar.
• Implicar a la comunidad escolar en la realización de la experiencia.

Metodología.- Aprovechar el carácter lúdico del teatro para la
realización de diversas actividades.
Enactividades de aula o extraescolares, procurar que los aprendizajes sean
funcionales, es decir, que puedan ser utilizados en situaciones reales por los
alumnos.
El profesor intentará proporcionar oportunidades a los alumnos para que
pongan en práctica los conocimientos adquiridos.

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Actividades.1- Temporalización:
La experiencia se inició a finales del mes de octubre, finalizando alacabar el Curso Escolar.
• A finales de octubre se realizó una encuesta entre los
alumnos preguntándoles sobre sus gustos alimenticios.
• A principio de noviembre se publicitó en el tablón de
anuncios del Centro las pruebas de selección de actores para
participar en la obra teatral.
• Durante las mismas fechas se mantuvo una reunión con los
profesores del Centro para explicarles el proyecto ysolicitarles:
- Que den a conocer ,brevemente ,el argumento de
la obra entre sus alumnos y los animen a participar en
las pruebas de selección de actores.
- Que participen en las actividades de aula que se
les proponga (elaboración de fichas, recetas de
verduras, tareas en el huerto escolar, día de
consumo de verduras y frutas en los recreos, etc),
tendentes al fomento de verduras y frutas.• Una vez realizada la selección de los futuros actores, se
programó el horario de ensayos, estos comenzarían la primera
semana de diciembre, las tardes de martes y jueves de 16 a
18h.
• Coincidiendo con la selección de actores, se mantuvo una
reunión con sus padres para explicarles el proyecto y los
objetivos a conseguir, solicitando su colaboración tanto en lo
concerniente a larealización de la obra (vestuario, maquillaje,
decorados etc.) así como la mayor inclusión de verduras en la
dieta de sus hijos.
• A principios de diciembre se envió una nota a todos los padres
del Centro informándoles brevemente de la experiencia que se
iba a llevar a cabo y solicitando su colaboración.
• Durante todo el Curso, en el horario de recreo, se acordaron
dos días (martes y jueves) enlos que los alumnos debían
procurar consumir las verduras o frutas propuestas por sus
profesores.
• A principios de mes de febrero, conforme los ensayos de la
obra iban avanzando, los alumnos protagonistas de los papeles
de verduras, comenzaron a pasar por las aulas del Centro ( en
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horario consensuado con los profesores tutores) para contarles
a sus compañeros lo beneficioso del consumode la verdura
que ellos representaban y cantarles la canción correspondiente
a la misma. Con esto se conseguía que los actores fueran
metiéndose más en su papel y perdieran un poco la vergüenza
que les suponía actuar en público; al mismo tiempo que los
demás alumnos tuvieran un mayor conocimiento de las
verduras.
• También en febrero, y coincidiendo con los ensayos teatrales,
las madres...