Las ntics
Páginas: 4 (852 palabras)
Publicado: 5 de marzo de 2010
I N D I C E
PAG.
1.- I N T R O D U C C I Ó N……………………..………………………………. 3
2.- VENTAJAS EN SU USO........................................................................... 3
3.- ACERCAMIENTORESPONSABLE A LA INFORMACIÓN……………...…………………...……………………………….. 4
4.- CAMBIO PAULATINO………………………………………………………… 4
5.- CONCLUSIÓN…………………………………………….……………..…… 5
6.- WEBGRAFIA…………………………………………………………………. 5
“LASNTIC´s COMO HERRAMIENTAS PARA MEJORAR LA PRÁCTICA DOCENTE EN LA EDUCACIÓN BÁSICA”
I N T R O D U C C I Ó N.
El desarrollo tecnológico y su consecuente globalización, así como, el acceso a mayorescantidades de información que invade a los niños y adolescentes en los distintos ámbitos donde se desarrollan, desde la computadora en la casa, en la escuela o en los negocios de “Ciber Café” hasta suatención enfocada a la radio, televisión, cine, cable o internet, éstos aspectos los hacen más críticos y participativos en asuntos de carácter social, económico, político y cultural, por tal razónse hace necesario la actualización del docente para saber manejar y poner en práctica en su actividad diaria el uso de las nuevas tecnologías, éstas constituyen un recurso didáctico al alcance delprofesor, quien en conjunto con la institución y sus autoridades deben trabajar en equipo para la búsqueda de estrategias que permitan que dichos medios sean aprovechados y utilizados “positivamente”en la educación de hijos y alumnos. Desde una perspectiva realista en México, se observa la temerosidad de los docentes de educación básica para concretar un cambio y romper paradigmas del proceso deenseñanza, es necesario concientizar de las ventajas que tiene el utilizar las nuevas tecnologías en su práctica docente, la necesidad de que en algunos casos, temas y programas se presente uncambio de la educación tradicional hacia una nueva forma de enseñanza.
1.- VENTAJAS EN SU USO
En el desarrollo de una clase cuando un profesor decide el uso de representaciones bajo forma de imágenes,...
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1.- I N T R O D U C C I Ó N……………………..………………………………. 3
2.- VENTAJAS EN SU USO........................................................................... 3
3.- ACERCAMIENTORESPONSABLE A LA INFORMACIÓN……………...…………………...……………………………….. 4
4.- CAMBIO PAULATINO………………………………………………………… 4
5.- CONCLUSIÓN…………………………………………….……………..…… 5
6.- WEBGRAFIA…………………………………………………………………. 5
“LASNTIC´s COMO HERRAMIENTAS PARA MEJORAR LA PRÁCTICA DOCENTE EN LA EDUCACIÓN BÁSICA”
I N T R O D U C C I Ó N.
El desarrollo tecnológico y su consecuente globalización, así como, el acceso a mayorescantidades de información que invade a los niños y adolescentes en los distintos ámbitos donde se desarrollan, desde la computadora en la casa, en la escuela o en los negocios de “Ciber Café” hasta suatención enfocada a la radio, televisión, cine, cable o internet, éstos aspectos los hacen más críticos y participativos en asuntos de carácter social, económico, político y cultural, por tal razónse hace necesario la actualización del docente para saber manejar y poner en práctica en su actividad diaria el uso de las nuevas tecnologías, éstas constituyen un recurso didáctico al alcance delprofesor, quien en conjunto con la institución y sus autoridades deben trabajar en equipo para la búsqueda de estrategias que permitan que dichos medios sean aprovechados y utilizados “positivamente”en la educación de hijos y alumnos. Desde una perspectiva realista en México, se observa la temerosidad de los docentes de educación básica para concretar un cambio y romper paradigmas del proceso deenseñanza, es necesario concientizar de las ventajas que tiene el utilizar las nuevas tecnologías en su práctica docente, la necesidad de que en algunos casos, temas y programas se presente uncambio de la educación tradicional hacia una nueva forma de enseñanza.
1.- VENTAJAS EN SU USO
En el desarrollo de una clase cuando un profesor decide el uso de representaciones bajo forma de imágenes,...
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