Las nuevas tecnologías en el contexto universitario: sobre el uso de blogs para desarrollar las habilidades de lectoescritura de los estudiantes

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ARTÍCULO

Las nuevas tecnologías
en el contexto universitario:
sobre el uso de blogs para
desarrollar las habilidades
de lectoescritura de los estudiantes
Guadalupe Álvarez

galvarez@ungs.edu.ar
Centro de Investigaciones en Antropología Filosófica y Cultural,
Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CIAFIC-CONICET)
Instituto del DesarrolloHumano, Universidad Nacional de General Sarmiento (IDH- UNGS)

Fecha de presentación: mayo de 2011
Fecha de aceptación: febrero de 2012
Fecha de publicación: julio de 2012

Cita recomendada

ÁLVAREZ, Guadalupe (2012). «Las nuevas tecnologías en el contexto universitario: sobre el uso de
blogs para desarrollar las habilidades de lectoescritura de los estudiantes» [artículo en línea]. Revistade Universidad y Sociedad del Conocimiento (RUSC). Vol. 9, n.º 2, págs. 3-17 UOC. [Fecha de consulta: dd/
mm/aa].


ISSN 1698-580X

Resumen

Muchos estudios han destacado las dificultades que los estudiantes tienen al resolver las tareas típicas de lectura y escritura en la universidad. En la actualidad, con los avances de las tecnologías de la
información y la comunicación, y elcontinuo desarrollo de dinámicas multimediales e interactivas
en sitios webs y plataformas de e-learning, existen nuevas alternativas que pueden ser aprovechadas
para superar los problemas de lectoescritura. El uso del blog y sus potencialidades, por ejemplo, se
ha extendido en el contexto universitario, incluidas las materias o cursos que trabajan, específicamente, en las habilidades delectoescritura. Si bien diversas investigaciones han revelado ventajas y
limitaciones de los blogs educativos, sigue habiendo necesidad de orientaciones sobre el modo de
facilitar los aprendizajes con dicha herramienta. Un paso importante para lograr el desarrollo de dichas orientaciones es analizar el estado actual sobre el uso de blogs con fines educativos específicos.
RUSC VOL. 9 N.º 2 | UniversitatOberta de Catalunya | Barcelona, julio de 2012 | ISSN 1698-580X
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Guadalupe Álvarez, 2012
FUOC, 2012

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Las nuevas tecnologías en el contexto universitario…

En este sentido, este trabajo analiza, de acuerdo con un análisis semiótico integral (Álvarez y Álvarez
Cadavid, 2010, 2011), una serie de blogs en español que apuntan al desarrollo de las habilidades
decomprensión y producción textual. Este estudio muestra que la mayoría de los blogs hasta el
momento analizados están centrados en procesos de organización y gestión de la información, e
incluyen materiales con un fuerte predominio verbal.

Palabras clave

uso de tecnología, blogs educativos, educación superior, habilidades de lectura y escritura

New Technologies in the UniversityContext:
The Use of Blogs for Developing Students’ Reading and Writing Skills
Abstract

Many studies have emphasised the difficulties that students have when it comes to dealing with typical
reading and writing tasks in higher education. With advances in information and communication
technologies, and the constant development of interactive and multimedia dynamics on websites and
e-learningplatforms, new alternatives can be used to overcome reading and writing problems. The use
and potential of blogs, for example, has spread to the university context, including subjects and courses
that specifically focus on reading and writing skills. While several studies have shown that educational
blogs have both advantages and limitations, there is still a need to develop guidelines on how tofacilitate
learning through the use of this tool. An important step is to analyse the current use of blogs for specific
educational purposes. In this respect, the aim of this article is to analyse, on the basis of an integral semiotic
proposal (Álvarez & Álvarez Cadavid, 2010, 2011), a series of blogs in Spanish that aim to develop text
comprehension and production skills. This study shows that...