Las relaciones del niño
Páginas: 2 (300 palabras)
Publicado: 8 de febrero de 2012
Las relaciones del niño
Freinet, Cèlestin
¿Que nos corresponde hacer como maestros?
R: Buscar una pedagogía que permita que el niños escoja el camino por el cual deba a ir,dejándole individualidad y cooperativamente la mayor iniciativa posible, esforzándonos mas en prepararlo que en dirigirlo
¿Debemos ser autoritarios, por que?
R: no, mas bien debemos de darlela libertad al niño de escoger, así todo será mejor, mandar autoritariamente es un error, evitar el error siempre será saludable.
¿Cuales son algunas de las razones imperativas deciertos actos de comportamiento y organización?
R: existe en la escuela la disciplina necesaria para la convivencia y la organización de los grupos, la mayoría de los niños la comprenden,aceptan, practican, e incluso la organizan ellos mismos si sienten la necesidad. Pero es preciso desterrar aquellas alineaciones que no sean sentidas por el niño como necesidad, ya quepuede haber orden y disciplina sin la autoridad de alinearse en el patio, toques de silbato, etc.
¿Porque es importante a la hora de ponerles un trabajo no obligarlos ha hacerlos?
R:tenemos que disciplinar al niño de manera que comprenda que es bueno para el hacer el trabajo, si se lo ponemos de manera autoritaria estos no aceptaran hacerlo y como resultado seolvidara lo aprendido, y habrá ciertos complejos graves que una buena pedagogía evitaría.
¿Qué debemos de hacer para que nuestras clases no se vuelvan una rutina que aburran a nuestrosalumnos?
R: tenemos que ponerles diversos ejercicios en base a cosas significativas para ellos, actividades que tengan de cierta forma libertad y de motivación hacia el alumno.
¿Espreciso motivar el trabajo?
R: tenemos que motivar a los niños constantemente, esto nos dará como resultado un mejor trabajo por parte del niño, que lo agá eficazmente y de buena manera.
Freinet, Cèlestin
¿Que nos corresponde hacer como maestros?
R: Buscar una pedagogía que permita que el niños escoja el camino por el cual deba a ir,dejándole individualidad y cooperativamente la mayor iniciativa posible, esforzándonos mas en prepararlo que en dirigirlo
¿Debemos ser autoritarios, por que?
R: no, mas bien debemos de darlela libertad al niño de escoger, así todo será mejor, mandar autoritariamente es un error, evitar el error siempre será saludable.
¿Cuales son algunas de las razones imperativas deciertos actos de comportamiento y organización?
R: existe en la escuela la disciplina necesaria para la convivencia y la organización de los grupos, la mayoría de los niños la comprenden,aceptan, practican, e incluso la organizan ellos mismos si sienten la necesidad. Pero es preciso desterrar aquellas alineaciones que no sean sentidas por el niño como necesidad, ya quepuede haber orden y disciplina sin la autoridad de alinearse en el patio, toques de silbato, etc.
¿Porque es importante a la hora de ponerles un trabajo no obligarlos ha hacerlos?
R:tenemos que disciplinar al niño de manera que comprenda que es bueno para el hacer el trabajo, si se lo ponemos de manera autoritaria estos no aceptaran hacerlo y como resultado seolvidara lo aprendido, y habrá ciertos complejos graves que una buena pedagogía evitaría.
¿Qué debemos de hacer para que nuestras clases no se vuelvan una rutina que aburran a nuestrosalumnos?
R: tenemos que ponerles diversos ejercicios en base a cosas significativas para ellos, actividades que tengan de cierta forma libertad y de motivación hacia el alumno.
¿Espreciso motivar el trabajo?
R: tenemos que motivar a los niños constantemente, esto nos dará como resultado un mejor trabajo por parte del niño, que lo agá eficazmente y de buena manera.
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