Literatura y la relación con los niños(as)

Nombre estudiante: Danitza Vilugrón M.
Curso: Comprensión y producción de textos literarios
Profesor: Felipe Munita J.

En el presente escrito se dará a conocer en que consiste la literatura, además, los factores que influyen entre el lector y el texto literario en el momento estos establecen un contacto; luego se hablará de los beneficios que se desarrollan en la relación de la literaturacon los niños y niños esto centrado en lo que plantea Daniel Cassany en su libro “Enseñar lengua”; y para terminar explicaremos la importancia que existe en la relación anteriormente señalada.
Es por ello que nos enfocaremos principalmente en la literatura y la relación de esta con los niños y niñas.

Para comenzar se debe tener en claro a que llamamos “literatura”, ésta en palabrassimples se entiende como un arte que emplea como instrumento la palabra, es una forma de interpretar el lenguaje, la cual debe producir al lector un placer, para así llegar a estimular nuevos sentidos. Además puede estar dentro de un mundo real o ficticio, y se debe tener en claro que la literatura no solo comprende las producciones poéticas.

“… una obra literaria tiene un valorestético, en si misma, que hace que sea apreciable, valorable o medible en cualquier momento, aunque esta bien sujeta a los valores estéticos de la época, del lector o del critico, que determinan lo que es arte o no…”
Martinez José; et. al (2006:11)

Dado a lo anterior uno factores que se debe tener presente al momento del contacto con la literatura, es dialogo que el lector establece conel texto, ya que, esta no solo se basa en el texto, se dice que la literatura es una expresión artística porque cada lector le otorga una valoración distinta a la lectura realizada, tanto por el contexto en que se encuentra el lector, así como en el estado de animo de éste.

Esto lo podemos ver en el cuento de Liliana Bodoc en su libro “amigos por el viento” (2008:13), cuando losprotagonistas del cuento hablan de “viento”, “… a veces la vida se comporta como el viento: desordenada y arrastrada...” Aquí podemos entender la palabra viento de dos maneras, como un aire que esta presente en la atmosfera; esto según la denotación que se refiere al significado básico una de palabra; y por otro lado tenemos que el viento se interpreta en este texto como una sensación que losprotagonistas sienten al perder algo querido para ellos, además marco y produjo un cambio en sus vidas, éste es el significado que cada lector le da el texto además nos entrega mas información que la referencial y además se desarrolla a través de las sociedades a esto denominamos la connotación del texto.

Por lo tanto, al analizar el contacto que se produce entre la literatura con lo estudiantes, sobretodo en la educación básica y pre-básica, podremos decir que es considerable, ya que, como hemos dicho anteriormente la literatura no se basa solo en textos poéticos si no también encontramos literatura en cómics, el cine, la canción, etc.; a medida que los alumnos, van pasando de curso, por diferentes razones estos empiezan a perder el interés por la literatura, una de estas razones apuntan alos profesores (as), los cuales se centran en pasar los contenidos que para ellos son de mayor importancia, también por los tipos de textos que los estudiantes leen, puesto que se dan en muchos casos, en los cuales los docentes establecen un determinado libro para que los alumnos (as) los lean, es aquí, donde los estos se sienten obligados a leer y este problema trae consigo como consecuenciaque mucho de los estudiantes pierdan el interés por la lectura en general.
Y es por ello que notablemente se pierde muchos de los beneficios que existen cuando la literatura se relacionan constantemente con los niños(as), ya que:
“…la adquisición de una competencia literaria no esta condicionada únicamente por la adquisición de conocimientos, sino también por el desarrollo de...