Las técnicas de indagación

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INVESTIGACIÓN
INVESTIGACIÓN  
Programa: Innovación en la práctica de la enseñanza y la dirección del aprendizaje: el ser y el quehacer educativo.
Curso: Creación de modelos de estrategiasdidácticas innovadoras. 
Unidad didáctica: Modelos de técnicas y estrategias didácticas de indagación
Nombre de la actividad: Las técnicas de indagación.  
* Descripción de la actividad |
  1.Con base en la consulta en los sitios electrónicos y el estudio de las cuatro lecturas: a. Analice las características de las tres técnicas de indagación: Aprendizaje basado en problemas,Aprendizaje basado en proyectos y Aprendizaje por investigación b. Revise las estrategias didácticas que pueden incorporarse en cada una de las técnicas de indagación. 2. Realice un estudio comparativode las técnicas de indagación: Qué tienen en común, qué las distingue, ventajas y limitantes, viabilidad de incorporación en su práctica docente, las estrategias didácticas que puede incorporar encada una de ellas. 3. Copie y pegue la tabla “Guía para el Estudio comparativo de las técnicas de indagación”. 4. Envíe su documento escrito por el Buzón de transferencia Digital. 
“Guía parael Estudio comparativo de las técnicas de indagación” Qué analizar | Aprendizaje Basado en Problemas | Aprendizaje por investigación | Aprendizaje orientado a proyectos |
1.       Dos características quetengan en común. (Valor: 5 puntos por cada respuesta correcta: 10 puntos) | * Se basa en la solución de problemas * Se asume actitud científica, la interpretación y la critica |
2.      Doscaracterísticas que las distingan entre sí. (Valor: 1 punto por cada respuesta correcta: 6 puntos) | * Es un método de trabajo activo * Aprenden por cuenta propia * Adquieren y aplican elconocimiento en una variedad de contexto. | * Se utiliza la interpretación del aprendizaje significativo. * Recupera los mejores reportes de la corriente pedagógica. | * Construyen su propio...
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