Las Tecnicas De Estudio

Republica bolivariana de Venezuela
Ministerio para el poder popular para la educación superior
Instituto Universitario de tecnología industrial
“Rodolfo loero Arismendi”
Barquisimeto – Edo Lara




















Barquisimeto 10/2012

Las técnicas de estudio son distintas perspectivas aplicadas al aprendizaje, generalmente son críticas para alcanzar el éxito en laescuela, se le considera esencial para conseguir buenas calificaciones y son útiles para el aprendizaje a lo largo de la vida. Hay una variedad de técnicas de estudio, que pueden enfocarse en el proceso de organizar nueva información, retener información o superar examen. Estas técnicas incluyen nemotécnicas que ayudan a la retención de listas de información y de notas efectivas.

Aunquefrecuentemente se les deja al estudiante y a su red personal de soporte, se esta incrementando la enseñanza de las técnicas de estudio a nivel de la escuela secundaria y universitaria. Existe disponible un gran número de libros y sitios web, que abarcan desde trabajos acerca de técnicas específicas. Mas ampliamente, una técnica que mejora la habilidad de una persona para estudiar y superara exámenespuede ser denominada técnicas de estudio y esto puede incluir técnicas de administración del tiempo y motivacionales.
La mayoría de los estudiantes están interesados en mejorar sus técnicas y habilidades para aumentar sus calificaciones y disminuir la cantidad de tiempo que les lleva alcanzar sus metas. Es aquí donde reside la importancia de las técnicas de estudio, al aprender las técnicas deestudio y estrategias que funcionan mejoren la capacidad para entrar en fuerza laboral, lidiar con el estrés y el balance en el trabajo y las responsabilidades familiares. Estas son habilidades para la vida que siguen los alumnos para el resto de sus vidas. Por otra parte el desarrollo de las técnicas de estudio que funcionen realmente determinara en gran medida la productividad de una persona , unaempresa o una nación.

Los tipos de técnicas de estudio son subrayado, notas magistrales, resumen, síntesis, esquema de contenido, fichaje, toma de apuntes. Es una manera formulada que este modo y bajo esta denominación, se integran y agrupan técnicas directamente implicadas en el propio proceso del estudio; tales como la planificación de dichas actividades, el subrayado, el resumen,elaboración de esquemas, el repaso, entre otros; así como otras estrategias que tienen un carácter más complementario, como pueden ser la toma de apuntes o la realización de trabajos escolares.






El conocimiento humano no tiene una única definición, sin embrago existen muchas perspectivas desde las que se puede considerar el conocimiento, siendo un problema histórico de la reflexión filosófica yde la ciencia la consideración de su función y fundamento. El conocer es un hecho primario, espontaneo e instintivo, y por ello no puede ser definido estrictamente. Se podría describir como un ponerse en contacto con el ser y con el mundo.
El conocer se caracteriza como una presencia de objeto frente al objeto: el sujeto se posesiona en cierta forma del objeto, lo capa y lo hace suyo,reproduciéndolo de tal manera que responda lo mas fielmente posible a la realidad misma del objeto. Por medio de esta reproducción, se tiene la imagen, no fisca como seria una fotografía, sino psíquica, cognoscible, intencional.
El conocimiento depende de la naturaleza del objeto y de la manera y de los medios que se usan para reproducirlo. Así tenemos un conocimiento sensorial ( si el objeto se capta pormedio de los sentidos),este se encuentra tanto en los hombres como en los animales, y un conocimiento racional , intelectivo o intelectual, si se capta por la razón directamente. Podríamos citar unos ejemplos: un libro, un sónico, un olor se capta por medio de los sentidos ; la belleza , la justicia, el deber se captan por medio de razón.

El conocimiento común cotidiano, también conocido...