Las tecnologías de la información y la comunicación (tic) en la escuela y su impacto en el desarrollo integral del menor.

PRÁCTICA 5

Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la escuela y su impacto en el desarrollo integral del menor.

ÍNDICE

Pág. 1 ……………………………………………………………….PORTADA

Pág. 2………………………………………………………………..ÍNDICE

Pág.3………………………………………………………………...INTRODUCCIÓN

Pág.4-8………………………………………………………………CUESTIONARIO

Pág.8-9………………………………APORTACIONES DEL DEBATE EN CLASEPág.10-16…………………………………..ANÁLISIS DE LOS CUESTIONARIOS

Pág.17……………………………………………………OPINIÓN Y CONCLUSIÓN

INTRODUCCIÓN: Objetivos y estructura de la práctica.

En la siguiente práctica, Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la escuela y su impacto en el desarrollo integral del menor, debemos tener en cuenta los siguientes objetivos a tratar: Reflexionar sobre el papel de las TIC en los entornoseducativos, ya que recientemente se han comenzado a introducir con una gran fuerza. Conocer el uso de las tecnologías de información y comunicación (TIC) y su importancia en el desarrollo del niño/a en infantil, analizar los beneficios del uso de los videojuegos y ordenadores en los niños/as, ya que tenemos una idea un poco equivocada de ellos y que en este trabajo se intentará informar de todaslas posibilidades que hay dentro de los videojuegos. Adoptar una actitud crítica en el uso y el mal uso de las nuevas tecnologías en las escuelas.

Está estructurada en dos partes. La primera parte contiene la visualización del documental REDES, por Eduard Punset, http://www.youtube.com/watch?v=usRHveRfLgU, donde nos hablaran del uso de las TIC en el entorno escolar, su influencia, losbeneficios que tienen las nuevas tecnologías en los jóvenes actuales, etc., y donde haremos un breve resumen de este documental respondiendo una serie de preguntas.


La segunda parte del trabajo será el comentario de cada una de las encuestas respondidas por diferentes padres/madres, dejándonos ver los diferentes puntos de vista acerca de las TIC que hay en la actualidad, sus respectivasopiniones, y como de integradas las tienen en sus hogares.
Todo esto finaliza con una opinión crítica y una breve conclusión.

.Cuestionario del anexo sobre el video “no me molestes, mamá, estoy aprendiendo”.

Marc Prensky

.Según Marc Prensky, ¿qué capacidades y competencias se potencian a través de los videojuegos?
Según Marc Prensky los videojuegos no so malos tal y como nos los hacen ver, alcontrario, encontramos mas beneficios que problemas. Las características de los videojuegos son conflicto, competición, reto y oposición, con una serie de reglas lo que aportan estructura y disciplina, con una serie de objetivos que nos dan motivación por alcanzarlos y consiguiendo resultados a causa de nuestros actos, ayudándonos a aprender. Nos ayudan a cooperar con los demás, agudizan nuestracreatividad, la visión periférica, mayor concentración visual, mayor capacidad para la resolución de problemas y cuando la historia nos apasiona lo aprendido tiende a no olvidarse. También nos comenta que unos estudios garantizan que aquellas personas que pasaron su infancia con videojuegos hoy en día son mejores médicos, músicos, técnicos, etc., ya que los videojuegos nos ayudan a plantearnos unreto e insistir hasta conseguirlo, lo que en un futuro será de mucha ayuda.

.¿Qué ventajas tienen las tecnologías de la información y comunicación (TIC) para la enseñanza en las escuelas?
Las ventajas que encontramos en las tecnologías de la información y la comunicación para la enseñanza en las escuelas son sobretodo la atención a la diversidad, ya que puedes tener en una misma aula variosgrupos de alumnos realizando actividades diferentes y todos ellos aprendiendo de una manera más divertida y creativa. Otras ventajas son el aprender a cooperar con los demás, a acceder a la información, realizar tu propia presentación y personalizarlas a tu gusto empleando toda tu imaginación, apoyo para aprender idiomas o leer.

.¿Qué competencias pueden ser potenciadas a través...