Las tic en la educacion

Páginas: 4 (920 palabras) Publicado: 29 de mayo de 2011
TAREAS DEL COORDINADOR DE ENLACES Y LA SALA DE INFORMÁTICA EDUCATIVA

El Coordinador de Enlaces es un actor vital para la incorporación exitosa de la Informática Educativa en cada establecimiento.Es importante que el Coordinador tenga formación y profundo compromiso docente. El trabajo que desarrollará esta orientado a: lo administrativo que responde al quehacer en la Sala de Informática y alo Pedagógico, que apunta al desarrollo del área de Informática Educacional en el Establecimiento. La misión que asumirá en el aspecto administrativo tiene relación con: Aspectos técnicos delfuncionamiento de la sala de Informática Educativa. El equipamiento instalado es de tecnología reciente, de fácil uso y resistente al trato diario, pero a pesar de esto, es posible que falle. Frente a estascircunstancias, se espera que el Coordinador esté en condiciones de resolver problemas técnicos comunes, discriminar entre los problemas que debe reportar al soporte técnico del Centro Zonal y los quedebe dirigir al servicio técnico de la empresa. Ante los eventuales problemas técnicos que surjan, hay tres vías o posibilidades de solución. 1.2. Enlaces provee soporte técnico para todos losproblemas relacionados con uso de software, configuración de equipos y comunicaciones (locales y remotas). El equipamiento recibido cuenta con una garantía cuyos términos y plazo de expiración deben serconocidos en el establecimiento. Las fallas que presenten los equipos a nivel de hardware serán subsanadas por el servicio técnico. Este servicio es prestado por la empresa (Olivetti) en base a unprotocolo de operación que ha llegado junto a los computadores. En los casos en que la falla del equipo haya sido causada por uso indebido, el establecimiento deberá hacerse responsable de la reparaciónpagando los servicios que requiera. El apoyo a los profesores en el proceso de capacitación. En cada establecimiento, el Centro Zonal, ejecutará una capacitación de dos años de duración procurando que...
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