las tic en la educacion
Páginas: 3 (666 palabras)
Publicado: 10 de abril de 2013
SUNKEL, Guillermo. (2006). Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación en América Latina. Una exploración de indicadores, Serie Políticas Sociales nº 126, Santiago deChile, CEPAL.
La versión completa de este documento se encuentra disponible en Sala de Lectura:
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación en América Latina. Unaexploración de indicadores
RESUMEN
El propósito del estudio es determinar el grado de avance de la incorporación de las TIC en las instituciones escolares de acuerdo a los siguientesindicadores: a) política y estrategia, b) infraestructura y acceso, c) capacitación de los profesores, d) integración en el currículum, e) aprendizaje de los estudiantes.
Para examinarlo se utilizan tresfuentes de información: encuestas de hogares, evaluaciones de los programas de informática educativa y la base de datos del Programme for International Student Assessment (PISA) 2000 y 2003 para examinarel acceso a las TIC desde las escuelas.
Según el autor, la educación constituye un área estratégica para la reducción de la brecha digital. El acceso a Internet en América Latina a nivel de hogareses extremadamente bajo comparado el de los países desarrollados; a este rezago se agregan las brechas internas: desigualdades en el acceso a las TIC desde los hogares que están condicionadas por elnivel de ingresos, el área de residencia y el ciclo de vida familiar.
En la investigación se destacan los siguientes datos:
- En América Latina, los usuarios de Internet alcanzan 11, 5% mientrasque en Estados Unidos y Europa la proporción es de 63% y 44,3% respectivamente.
- En Uruguay, Chile y Brasil – que son los países con mayor acceso a Internet a nivel de hogares – la penetración esalta en el quintil V (fluctúa entre 46% y 56%), comienza a ser significativa en el quintil IV (especialmente en Uruguay) pero es baja en los restantes quintiles de ingresos. En México y Costa Rica –...
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Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación en América Latina. Unaexploración de indicadores
RESUMEN
El propósito del estudio es determinar el grado de avance de la incorporación de las TIC en las instituciones escolares de acuerdo a los siguientesindicadores: a) política y estrategia, b) infraestructura y acceso, c) capacitación de los profesores, d) integración en el currículum, e) aprendizaje de los estudiantes.
Para examinarlo se utilizan tresfuentes de información: encuestas de hogares, evaluaciones de los programas de informática educativa y la base de datos del Programme for International Student Assessment (PISA) 2000 y 2003 para examinarel acceso a las TIC desde las escuelas.
Según el autor, la educación constituye un área estratégica para la reducción de la brecha digital. El acceso a Internet en América Latina a nivel de hogareses extremadamente bajo comparado el de los países desarrollados; a este rezago se agregan las brechas internas: desigualdades en el acceso a las TIC desde los hogares que están condicionadas por elnivel de ingresos, el área de residencia y el ciclo de vida familiar.
En la investigación se destacan los siguientes datos:
- En América Latina, los usuarios de Internet alcanzan 11, 5% mientrasque en Estados Unidos y Europa la proporción es de 63% y 44,3% respectivamente.
- En Uruguay, Chile y Brasil – que son los países con mayor acceso a Internet a nivel de hogares – la penetración esalta en el quintil V (fluctúa entre 46% y 56%), comienza a ser significativa en el quintil IV (especialmente en Uruguay) pero es baja en los restantes quintiles de ingresos. En México y Costa Rica –...
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