Las TIC en los Estilos de Pensamiento y Aprendizaje

Cuando hacemos uso de las TIC en el desarrollo de ambientes educativos, debemos tomar en cuenta que como principio general, éstas deben estar en función del diseño pedagógico y no al revés. Es decir para que usemos, un video, una animación, un foro, un correo electrónico, el Internet, un equipo de cómputo y demás, debemos considerar la necesidad pedagógica que atenderemos. Nos hemos dado cuentade que muchas veces las posibilidades tecnológicas abren y cierran oportunidades, porque en base a ellas es como se llega a condicionar o potencializar las modalidades de trabajo en los procesos de enseñanza aprendizaje. (Azinian, 2009)
A la tecnología en el salón de clase la debemos ver como una herramienta más para fomentar el proceso enseñanza aprendizaje. Es labor del docente hacer uso devarias alternativas dentro y fuera del aula para interesar al estudiante en la asignatura en cuestión. Las diferentes herramientas de administración de contenidos y aprendizaje pueden fomentar nuevas actitudes en los estudiantes. Por ejemplo, un estudiante (tímido) puede sentirse reprimido para hacer preguntas dentro de clase. Más sin embargo, diversos estudios han demostrado que este tipo deestudiantes pueden ser más extrovertidos en otro tipos de ambientes como el correo electrónico y la mensajería instantánea.
El uso de las TIC en la educación eleva la calidad del proceso educativo porque permiten superar las barreras de espacio y tiempo donde hay una mayor comunicación e interacción entre los profesores y alumnos. Esto lleva a que exista una construcción distribuida de diferentesfuentes de información donde se participa de manera activa en la construcción del conocimiento y así se potencializan los individuos que en este proceso participan, puesto que se desarrollan una serie de habilidades por todo lo que este contexto implica.



¿Qué son los LMS?
Los sistemas de administración del aprendizaje, o administración de cursos o contenido académico (LMS, Learning ManagementSystems) no son otra cosa que herramientas computacionales, generalmente basadas en la web, que proveen interacción entre uno o más docentes con sus estudiantes. Estas herramientas llamadas también plataformas tecnológicas sirven como medio de apoyo en diversas modalidades educativas ya que la gestión de los contenidos que albergan facilita la utilización de éstos sin restricciones de horarios olugares físicos en lo que se tenga que coincidir para poder trabajar. (Sanchos Gil, 2006)
Los LMS ofrecen la ventaja a los docentes de llevar el control de los cursos que decida implementar con estas herramientas de apoyo: puede administrar contenidos, asignar tareas, aplicar exámenes, revisarlos y calificarlos, dar retroalimentación a sus alumnos y además proveerles de materiales auxiliares deuna forma más flexible sin la necesidad de tenerlos en un aula a un horario y momento especifico también permiten el manejo de diferentes formatos de archivos electrónicos en los que los alumnos pueden desarrollar diversas tareas y los maestros podrán revisarlos y calificarlos sin necesidad de imprimirlos, así las tareas serán más manejables. Tecnologías como los LMS abren un campo de nuevasposibilidades educativas y permiten a los alumnos con bajo rendimiento escolar en alguna asignatura mejorar sus notas, ya que al ser una plataforma para la enseñanza y el aprendizaje facilita las herramientas para compartir el conocimiento.
Tomemos como ejemplo a un grupo de alumnos que tengan un bajo nivel en una materia especifica como lo son las matemáticas, conocida por ser la materia que más se lescomplica razonar; para solventar este problema general podemos usar un LMS como medio de enseñanza de las matemáticas, se puede crear una relación Profesor-Alumno más personalizada. En la cual están involucrados de manera interconectada con un fin común que es el razonamiento lógico - matemático.
Existen muchas maneras de caracterizar a las personas con un estilo propio de aprender. Todo...