Las Tic Enla Educación

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La educación evoluciona, en conjunto con el mundo digital. |
El proceso de integración de las TIC |
Estudiante: Nancy Cecilia Carolina Henry Ulloa |
Profesor: Jorge Fernando Yáñez Sepúlveda
Profesor: Jorge Fernando Yáñez Sepúlveda
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Temuco 07 de noviembre de 2012
Temuco 07 de noviembre de 2012

Índice
Introducción 1
La sociedad del conocimiento y la información. 3Alfabetización digital. 3
Docentes inmersos en el mundo de la tecnología la información y la comunicación. 4
Un sinfín de oportunidades. 4
Conclusión 5
Bibliografía 7

Introducción

Hoy el uso de las TIC (tecnologías de la información y la comunicación), es algo masivo y muy poco exclusivo, ha llegado a casi todo el mundo y con mucha fuerza, con el objetivo fundamental de aumentar laproductividad, por lo que todos quieren ser parte de este mundo informático que en Chile es cada vez más amplio y cada vez llega a más personas. En el caso de la enseñanza la historia es distinta, la información y la comunicación, las TIC casi no se emplean para la mejora y el rendimiento de los estudiantes, porque los docentes no saben utilizar los hardware y aún menos los software, y aunque losestablecimientos tengan mucho acceso a las TIC en la práctica es diferente porque las metodologías no se adaptan a la utilización de estas. Por lo que lo estudiantes quedan de igual manera excluidos de la información y del conocimientos, a pesar de que existan un computador per cápita de igual manera estos nos son utilizados para el real conocimiento de saberes y la enseñanza que se les puedaentregar es descontextualizada a lo que de verdad necesitan saber del uso de las TIC. El trabajo de los/as docentes con las TIC no se orienta solamente a mejorar la formación del estudiante y su empleabilidad, y a una mayor profesionalización de la docencia, sino que fundamentalmente a participar más directamente en la construcción de la nueva sociedad del conocimiento que le presenta a la humanidadla oportunidad del desarrollo de un mundo mejor y de mejores personas en sus múltiples y complejas dimensiones de seres sociales, ciudadanos y trabajadores. (Mineduc; Enlaces, 2011) (p. 8). Es por esto que los docentes tienen que ser profesionales, dispuesto y con experiencia para poder potenciar todas las áreas de los estudiantes con el uso de las TIC.
La falta de formación del profesorado esescasa y el curriculum es rígido en enseñar lo que a cada establecimiento le conviene, y cuando las TIC están insertas en el curriculum, las metodologías son las que no las incluyen ya que muchos de estos docentes no se sienten cómodos empleándolas por falta de experiencia.
En el ámbito universitario las TIC están un poco más insertas, en la utilización de investigación y en las metodologías, peroes una realidad que sucede en pocas universidades ya que aún existen profesionales muy arraigados en la enseñanza tradicional.
Así con el aporte del Mineduc, Enlaces y la UNESCO, se creó una Propuesta de Estándares TIC para la Formación Inicial Docente, que específicamente se explican con detalle en el capítulo 6 que nos habla de estos estándares TIC, lo cual nos hace entender que en Chile siexiste el método para profesionalizar, ya sea los que están en ejercicio de la docencia o aquellos que ingresarán al sistema escolar, la idea es que estén en condiciones de aprovechar los diferentes recursos tecnológicos para incorporarlos en forma efectiva en su práctica docente y desarrollo profesional, porque en Chile el uso de la tecnología ya es una necesidad evidente para una mejor gestión de lainformación. Se plantea la necesidad creciente de que los docentes, ya sea los que están en ejercicio como aquellos que ingresarán al sistema escolar, estén en condiciones de aprovechar los diferentes recursos tecnológicos para incorporarlos en forma efectiva en su práctica docente y desarrollo profesional. (Silva, Gros, Garrido, & Rodríguez, 2008).


La sociedad del conocimiento y la...