Las Tic

"Las TIC, la revolución tecnológica también en las aulas"

1. Autores:
2. Descripción de los casos analizados (explicar brevemente qué utilización de las TIC se lleva a cabo en el centro)
IES Valle del Tietar, Arenas de San Pedro (Ávila):
Este centro lleva a cabo el proyecto “Red.es” que consiste en la alta demanda de las aulas de informática por lo que consigue que los alumnos dispongande portátiles a su disposición e incluso, podrán llevárselos a casa. También se dota de portátiles al profesorado y el centro dispondrá de proyectores, auriculares, web cams…
Con este proyecto se pretende que con esta dotación de recursos tecnológicos se produzca un cambio en la presentación de los contenidos y las actividades a los alumnos: que se hagan presentaciones de los contenidos, q sebusque información en Internet, que se realicen chats y videoconferencias, que se participe en foros, que se hagan programas de aprendizajes interactivos, que se realicen pruebas de evaluación personalizadas… Y todo ello se puede realizar en todas las áreas del currículo.
C.R.A. de Palacios de Sanabria (Zamora): Las T.I.C. en Educación Infantil.
Esta experiencia está dirigida a los alumnos desegundo ciclo de infantil y consiste en la realización de actividades a través de diferentes programas y mediante la herramienta del ordenador. De este modo se pretende que los alumnos tengan más facilidad de aprendizaje y se encuentren más motivados ya que aprenden jugando.
CRIE de Navaleno (Soria):
Los alumnos pasan una semana en el CRIE donde trabajan en la realización cortometrajes en laelección del argumento, creación del guión, la creación de las cabeceras, doblaje al inglés… De este modo, se establecen grupos de trabajo en los que los alumnos realizan diferentes funciones: director, actor, cámara… Esta actividad implica varias áreas del currículo como pueden ser, por ejemplo, lengua, inglés, plástica, música…
C.R.A. Ariño, Teruel (Aragón):
Este pequeño centro haconseguido hacer denominar a sus aulas como “aulas autosuficientes”, considerando a éstas como aquellas que cuenten con los recursos tecnológicos que permitan al alumnado acceder a la información, a través de la red u otros sistemas de comunicación (video, televisión…).
Además de la gran variedad de recursos de los que ya dispone el centro, como por ejemplo, proyectores, pizarras blancas, equipos desonido, videocámaras..., los alumnos disponen de Tablet PCs equipadas con el software Windows XP Tablet PC Edition que les permite llevar su cuaderno de tareas y realizar todas las actividades que se proponen en el aula prescindiendo del libro de texto. Con esta herramienta y gracias a una conexión WiFi?, los alumnos tienen toda la información que necesitan a su alcance, tan sólo conectándose ainternet.
C. P. Antonio Machado - Burgos. La Pizarra Digital Interactiva:
Esta experiencia nos narra algunas de las posibles aplicaciones didácticas que se pueden llevar a cabo a través de la Pizarra Digital Interactiva de tecnología electromagnética. Una primera aplicación se da en la asignatura de lengua española, y esta es “El Quijote”, también se trabajan aspectos de otras áreas como sonInglés y educación artística en los cursos de 5º y 6º de educación Primaria. De este modo se pretende conseguir la motivación y la autoestima de los alumnos, facilitar la convivencia y el aprendizaje de los alumnos.
C.R.A. Valverde. Burganes de Valverde (Zamora):
En el CRA de Valverde se pone en marcha el Proyecto Piloto Internet en la Escuela Red.es. Los objetivos de este proyecto son lautilización de las TIC en el aula como medio para trabajar en la clase, creación de un espacio multimedia en cada aula y el fomento del trabajo en equipo. Se necesita un equipamiento adecuado como es una conexión a Internet por satélite en todas las escuelas del CRA, una dotación de red inalámbrica local en todas las aulas, proyector en las aulas y también disponer de ordenadores.
CP Pablo Picasso...