Las Vocales

FECHA: 21 – 29 / Enero / 2013

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN


COMPETENCIA
APRENDIZAJES ESPERADOS
Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas,grafías, letras) para expresar por escrito sus ideas
*intercambia ideas acerca de la escritura de una palabra.
*Compara las características gráficas de su nombre con los nombres de sus compañeros yotras palabras escritas.

Actividades Permanentes *Lectura de cuento


Actividades de apoyo a los aprendizaje
*Educación física: lunes y jueves de 11:30 – 12:00
*Música: miércoles yviernes de 11:30 – 12:00 p.m.
*Activación física: martes 9:00 – 9:15

Situación de aprendizaje: “Las vocales”

Inicio
*Escribirles en el pizarrón las vocales y cuestionarles ¿alguien sabe quéson? ¿cómo se llaman?, ¿dónde las encontramos?

Desarrollo
*Clasificar de acuerdo a su nombre: cuadricular el pizarrón en cinco partes y en cada una colocar una vocal en la parte superior, cada unode los niñ@s identificara cual vocal contiene su nombre y la escribirá en la correspondiente según su conocimiento, ya que no podrá visualizar su nombre escrito.
*Decorado de vocales: se lesproporcionara por equipos (4 o 6 integrantes) una vocal escrita en hoja de rotafolio y elaboraran boleado el cual lo pegaran sobre la línea del marcador.
*Encargar de tarea escritas en tarjetas palabras,serán 3 palabras que inicien con cada una de las vocales con un total de quince tarjetas y con la consigna de que sean en letra minúscula.
*Clasificar las tarjetas de las palabras tomando en cuenta deacuerdo a la vocal con la que inician pegándolas debajo de cada vocal marcada en el recuadro.
*Recortar el juego de letras en minúscula del libro de trabajo de preescolar individualmente.
*Realizarlos diferentes ejercicios puestos en el cuaderno de trabajo (a--escribir la vocal que falta de la palabra, e—recortar palabras que tengan la vocal “e”, i—pegar dibujos que su nombre inicie con “i”...