Las tic´s
Páginas: 12 (2954 palabras)
Publicado: 19 de marzo de 2012
CAPÍTULO 1 TEMA DE ESTUDIO
1. DESCRIPCIÓN DEL TEMA
El tema a tratar es el uso de las TIC´S como estrategia para favorecer la motivación de los niños del Primer Grado de Educación Preescolar, las razones para llevar en acción las Tecnologías de la Información y Comunicación se debe a la poca inseguridad con la que ingresan muchos de los pequeños a este nivel, el cual se utilizaracomo recurso didáctico de estimulación para lograr su integración social y emocional.
No son correctas las medidas
La futura docente debe tener una buena preparación por lo mismo conviene cumplir con los rasgos deseables del nuevo maestro mencionados en el perfil de egreso que son cinco competencias que adquirirá la educadora al concluir su formación.
Al desarrollarlas habilidades intelectuales específicas será capaz de localizar, seleccionar y utilizar información de diversas fuentes escritas o audiovisuales con ella podrá distinguir el material adecuado a utilizar en su labor docente llevándola en acción por medio de las tecnologías; y las competencias didácticas porque en ella diseñara, organizará y pondrá en práctica actividades didácticas adecuadas parael desarrollo de los alumnos. Dichas competencias serán reflejadas al momento de desempeñar su trabajo con el recurso didáctico.
Por lo mismo la educación preescolar cumple así una función democratizadora como espacio educativo en el que los niños y niñas, sin importar su origen, status social y cultural tendrán las mismas oportunidades de aprendizajes que les permiten desarrollarsu potencial y fortalecer las capacidades que consigo trae. Los espacios y medidas están mal
Una forma de involucrar a los párvulos es por medio de las Tecnologías de la Información y la Comunicación por sus siglas (TIC´s), que son el conjunto de Tecnologías que permiten la adquisición, producción, almacenamiento, tratamiento, comunicación, registro y presentación de informaciónpor medio de los sonidos, imágenes y suelen hallarse haciendo referencia a la utilización de medios informáticos o procesos de formación educativa.
Por lo tanto no cualquier tecnología que se nos ofrezca será efectiva para nuestra acción docente, esta debe seleccionar aquella que presenta características con fines educativos como la televisión, el reproductor de DVD, losmateriales multimedia, CD- ROM, los diaporamas (diapositivas acompañadas de sonidos) power point, internet, proyector y computadora portátil cuyas herramientas nos servirán para este proceso de formación.
Su uso en el ámbito educativo se realizara por medio de las actividades a desempeñar conociendo los objetivos y lo que se pretende con ellas. Se tomara en cuenta el contexto donde sedesarrollaran dichas actividades desde las características del aula, el tamaño del grupo y del aula, la luminosidad, el acondicionamiento así como las características del grupo de alumnos (edades, capacidades de comprensión y expresión, principales dificultades) como factor importante.
Tomar en cuenta las actitudes de los alumnos al implementar la tecnología será fundamental paraestablecer el método a seguir, los recursos que mejor se adaptan a sus características y preferencias. El docente se volverá un facilitador así como diseñador de las situaciones motivadoras y de aprendizaje.
Para ello necesitamos de una estrategia en ella se hace un conjunto de acciones planificadas constantemente en el tiempo que se llevan a cabo para lograr un determinado fin.
De talforma existen diversas estrategias, Danserau (1978) hace mención de dos tipos de estrategias las fundamentales que maniobran directamente sobre el material informativo y las tácticas de apoyo que tratan de mantener el clima cognitivo adecuado.
Las estrategias de codificación como: nombrar, repetir, elaborar ideas claves de un texto; las generativas que son parafrasear, visualizar el...
1. DESCRIPCIÓN DEL TEMA
El tema a tratar es el uso de las TIC´S como estrategia para favorecer la motivación de los niños del Primer Grado de Educación Preescolar, las razones para llevar en acción las Tecnologías de la Información y Comunicación se debe a la poca inseguridad con la que ingresan muchos de los pequeños a este nivel, el cual se utilizaracomo recurso didáctico de estimulación para lograr su integración social y emocional.
No son correctas las medidas
La futura docente debe tener una buena preparación por lo mismo conviene cumplir con los rasgos deseables del nuevo maestro mencionados en el perfil de egreso que son cinco competencias que adquirirá la educadora al concluir su formación.
Al desarrollarlas habilidades intelectuales específicas será capaz de localizar, seleccionar y utilizar información de diversas fuentes escritas o audiovisuales con ella podrá distinguir el material adecuado a utilizar en su labor docente llevándola en acción por medio de las tecnologías; y las competencias didácticas porque en ella diseñara, organizará y pondrá en práctica actividades didácticas adecuadas parael desarrollo de los alumnos. Dichas competencias serán reflejadas al momento de desempeñar su trabajo con el recurso didáctico.
Por lo mismo la educación preescolar cumple así una función democratizadora como espacio educativo en el que los niños y niñas, sin importar su origen, status social y cultural tendrán las mismas oportunidades de aprendizajes que les permiten desarrollarsu potencial y fortalecer las capacidades que consigo trae. Los espacios y medidas están mal
Una forma de involucrar a los párvulos es por medio de las Tecnologías de la Información y la Comunicación por sus siglas (TIC´s), que son el conjunto de Tecnologías que permiten la adquisición, producción, almacenamiento, tratamiento, comunicación, registro y presentación de informaciónpor medio de los sonidos, imágenes y suelen hallarse haciendo referencia a la utilización de medios informáticos o procesos de formación educativa.
Por lo tanto no cualquier tecnología que se nos ofrezca será efectiva para nuestra acción docente, esta debe seleccionar aquella que presenta características con fines educativos como la televisión, el reproductor de DVD, losmateriales multimedia, CD- ROM, los diaporamas (diapositivas acompañadas de sonidos) power point, internet, proyector y computadora portátil cuyas herramientas nos servirán para este proceso de formación.
Su uso en el ámbito educativo se realizara por medio de las actividades a desempeñar conociendo los objetivos y lo que se pretende con ellas. Se tomara en cuenta el contexto donde sedesarrollaran dichas actividades desde las características del aula, el tamaño del grupo y del aula, la luminosidad, el acondicionamiento así como las características del grupo de alumnos (edades, capacidades de comprensión y expresión, principales dificultades) como factor importante.
Tomar en cuenta las actitudes de los alumnos al implementar la tecnología será fundamental paraestablecer el método a seguir, los recursos que mejor se adaptan a sus características y preferencias. El docente se volverá un facilitador así como diseñador de las situaciones motivadoras y de aprendizaje.
Para ello necesitamos de una estrategia en ella se hace un conjunto de acciones planificadas constantemente en el tiempo que se llevan a cabo para lograr un determinado fin.
De talforma existen diversas estrategias, Danserau (1978) hace mención de dos tipos de estrategias las fundamentales que maniobran directamente sobre el material informativo y las tácticas de apoyo que tratan de mantener el clima cognitivo adecuado.
Las estrategias de codificación como: nombrar, repetir, elaborar ideas claves de un texto; las generativas que son parafrasear, visualizar el...
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