Lazarillo de tormes

Trabajo Práctico
de Psicología



Tema: La Psicología Educacional






Índice
Hoja 1
1_ ¿Qué es la psicología Escolar o Educacional?
2_ Aplicaciones
3_ Aportaciones de la psicología al proceso de enseñanza – aprendizaje
3.1_ ¿Qué entendemos por estudiar?

Hoja 2
3.1_ ¿Qué entendemos por estudiar?
3.2_ Concepto de estudio
3.3_ El estudio como actividad propositiva

Hoja3
3.3_ El estudio como actividad propositiva
3.4_ El estudio como actividad autimotivada
3.5_ ¿Por qué queremos estudiar?

Hoja 4
3.5_ ¿Por qué queremos estudiar?
3.6_ ¿Qué creemos cuando estudiamos?
3.7_ ¿Qué sentimos cuando estudiamos?

Hoja 5
3.7_ ¿Qué sentimos cuando estudiamos?
3.8_ El estudio como actividad estratégica
3.9_ El estudio como actividad autoregulada

Hoja 63.10_ Conocimiento metacognitivo y capacidad de autoregulacion
Conclusión Final
1_ ¿Qué es la Psicología EscolarHYPERLINK "http://psicoeducativa.wordpress.com/2007/10/06/%c2%bfque-es-la-psicologia-escolar/" o EducacionalHYPERLINK "http://psicoeducativa.wordpress.com/2007/10/06/%c2%bfque-es-la-psicologia-escolar/"?

La psicología educativa es el área de la Psicología que se dedica al estudio dela conducta humana dentro de los centros educativos (estudia cómo los estudiantes aprenden y se desarrollan); comprende, por tanto, el análisis de las formas de aprender y de enseñar, la efectividad de las intervenciones educativas con el objeto de mejorar el proceso…Estudia el proceso ENSEÑANZA- APRENDIZAJE. En ocasiones, focalizando la atención en subgrupos de niños con necesidades especiales(atención a la diversidad) tales como superdotados o aquellos sujetos que padecen de alguna discapacidad específica.
La corriente que en la actualidad recibe mayor aceptación considera a la psicología educativa como una disciplina independiente, con sus propias teorías, métodos de investigación, problemas y técnicas, pudiendo ser en parte entendida por medio de su relación con otras disciplinas yencontrándose fuertemente ligada a la psicología, aunque presentando sus singularidades

2_ Aplicaciones:

En las escuelas, la psicología educativa se ha aplicado para crear un sistema de instrucción conocido como aprendizaje controlado, que se basa en la creencia de que la mayoría de los alumnos pueden alcanzar notable éxito si se siguen ciertos procedimientos. Las técnicas de psicologíaeducativa se emplean en los principios de la modificación de conducta, de manera que aumenten la capacidad de aprendizaje de sus alumnos.
La comprensión de los procesos cognitivos ha esclarecido la resolución de problemas, la memoria y la creatividad. Debido a la aparición de nuevas teorías sobre las formas de aumentar la capacidad y aptitudes de un individuo, los psicólogos educativos también trabajanen la actualidad en el área del desarrollo de los tests psicológicos.


3_ Aportaciones de la psicología educativa al proceso de enseñanza - aprendizaje

3.1_ ¿Que entendemos por estudiar?
Desde hace mucho tiempo se ha considerado que una de las razones que explicaría el éxito o el fracaso escolar seria el “saber estudiar”.
La investigación conductista ha considerado el estudio como unasecuencia compleja de conductas que implican: 1) elección del tema, 2) organización del material requerido para este tema, 3)lecturas vinculadas al tema de estudio y 4)adquisición de los conocimientos.
Desde esta perspectiva en torno a la actividad de estudio se ha centrado en los siguientes tópicos:
a) Las condiciones de estudio
b) Las técnicas de aprendizaje
c) La disposición motivacional
d)La estructuración de las tareas de estudio.
e) El feedback continuo de la conducta
f) La curva de aprendizaje
g) Los intervalos de descanso y la practica distribuida
h) El refuerzo o autorrefuerzo
El conductismo ha contribuido al desarrollo del conocimiento técnico y científico sobre el estudio destacando la relevancia de las condiciones facilitadoras del aprendizaje y de proporcionar...