Le Lectoescritura En Niños Con Deficit De Atencion

MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL
Cecilia María Vélez White
Ministra de Educación Nacional
Juana Inés Díaz Tafur
Viceministra de Educación Preescolar, Básica y Media
Camila Rivera Caicedo
Directora de Poblaciones y Proyectos Intersectoriales
Bertha Quintero Medina
Subdirectora de Poblaciones
Fulvia Cedeño Ángel
Carlos Alberto Pinzón Salcedo
Nidia García Montoya
Grupo Atencióna Poblaciones con Necesidades Educativas Especiales
del Ministerio de Educación Nacional
Cristina Galofre Gómez
Asesoría Editorial
Enlace Editores Ltda.
Diseño, diagramación e impresión
Alberto Sierra Restrepo
Fotografía
El Ministerio de Educación Nacional agradece a todas las instituciones educativas del país que
colaboraron con la consecución de las fotografías que aparecenen esta publicación.
ISBN 958-691-267-1
Ministerio de Educación Nacional
Bogotá, D.C., Colombia. Julio de 2006
www.mineducacion.gov.co
El Ministerio de Educación Nacional reconoce el valioso trabajo
realizado por los profesionales responsables del Programa de
Necesidades Educativas Especiales en las Secretarías de Educación,
el apoyo constante del equipo del Tecnológico deAntioquia y
sobre todo valora los aportes realizados por los y las docentes de
las instituciones de Educación Preescolar, Básica, Media y Superior
del país.
También hace un reconocimiento a la activa participación de los
miembros de las organizaciones no gubernamentales en este
proceso y sobre todo a las personas con discapacidad que
brindaron sus aportes para la elaboración del presentedocumento.
Este trabajo conjunto es el que le da validez a los contenidos
aquí propuestos.
Reconocimientos
ORIENTACIONES PEDAGOGICAS PARA LA ATENCION
EDUCATIVA A ESTUDIANTES CON LIMITACION AUDITIVA
4
Contenido
PRESENTACIÓN..............................................................................................................................................................5
OBJETIVOS............................................................................................................................................................................. 7
ORIENTACIONES DESDE EL PROYECTO EDUCATIVO
INSTITUCIONAL -PEI-............................................................................................................................................... 8
1. Componente conceptual ............................................................................................................................ 8
2. Componente pedagógico .......................................................................................................................18
2.1 Modelo pedagógico...................................................................................................................................18
2. 2 Currículo .................................................................................................................................................................19
2.3 Plan de estudios.............................................................................................................................................20
2.4 Enfoque didáctico .........................................................................................................................................23
2.5 Evaluación ..............................................................................................................................................................28
3. Componenteadministrativo y de gestión ..........................................................................30
4. Componente de interacción comunitaria ..........................................................................39
EDUCACIÓN SUPERIOR ...................................................................................................................................40
Bibliografía...