lecto escritura

¿Cómo mejorar la produccion de textos en alumnos de tercer grado de educación primaria?
1.- papel de la educación primaria en el contexto social.
A) competencias
B) perfil de egreso del alumno2.- competencias especificas de la materia.
3.- la escuela y su contexto escolar.
4.- poduccion de textos.
A) la composición escrita.
b)como poducir textos
5.- el desarrollo del sujeto
A)etapas del desarrollo y la personalidad.
b) la familia.
6.- procesos de enseñanza-aprendizaje.
A)importancia del papel docente.
Importancia del papel del alumno.
7.-referencias contextuales.A) Competencias.
Movilizan y dirigen todos los componentes –conocimientos, habilidades, actitudes y valores– hacia la consecución de objetivos concretos; son más que el saber, el saberhacer o el saber ser, porque se manifiestan en la acción de manera integrada. Poseer sólo conocimientos o habilidades no significa ser competente, porque se pueden conocer las reglas gramaticales, peroser incapaz de redactar una carta; es posible enumerar los derechos humanos y, sin embargo, discriminar a las personas con alguna discapacidad.
la movilización de saberes se manifiesta tanto ensituaciones comunes como complejas de la vida diaria y ayuda a visualizar un problema, poner en práctica los conocimientos pertinentes para resolverlo, reestructurarlos en función de la situación, asícomo extrapolar o prever lo que hace falta. Por ejemplo: escribir un cuento o un poema, editar un periódico, diseñar y aplicar una encuesta, o desarrollar un proyecto de reducción de desechos sólidos. apartir de estas experiencias se puede esperar una toma de conciencia de ciertas prácticas sociales y comprender, por ejemplo, que escribir un cuento no sólo es cuestión de inspiración, porque demandatrabajo, perseverancia y método.
las competencias que aquí se presentan deberán desarrollarse en los tres niveles de educación Básica y a lo largo de la vida, procurando que se proporcionen...