Lectura 6

SEMANA 6. LECTURA NÚMERO 1

El aprendizaje en las organizaciones.
En un momento como el actual, el conocimiento en todas sus expresiones se
ha venido convirtiendo en elemento imprescindible para el desempeño
empresarial, no bastan los recursos de orden financiero, informático,
tecnológico, o de mercadeo, se hace necesario emplear el conocimiento de
los colaboradores y hacer productivos susaprendizajes, incorporándolos a la
estrategia del negocio. El aprendizaje, la manera en que este se adquiere, se
distribuye, se socializa, en síntesis se administra puede hacer surgir la ventaja
competitiva.
El aprendizaje puede presentarse bajo tres modalidades a saber, a
continuación se enuncian, ubicando al frente su definición:

DEFINICION

FORMAS DE PRESENTACIÓN DEL APRENDIZAJE ORGANIZACIONALINDUCCIÓN
CAPACITACIÓN
DESARROLLO
Es toda actividad
Es el proceso en
intencional y
virtud del cual los
Programa dirigido al programada,
ejecutivos adquieren
nuevo personal o a
realizada en una
determinadas
aquellos empleados empresa,
competencias que
que cambian de
respondiendo a sus
se necesitan para
área o son
necesidades para
ejercer liderazgo,
promovidos en la
mejorar la actitud, el
tomardecisiones y
organización.
conocimiento, las
hacer uso de
habilidades y
herramientas
conductas de su
gerenciales.
personal.

Tabla N° 5. Tipos de aprendizaje organizacional.

Inducción.
La inducción cubre el primer acercamiento de un trabajador a la
organización, se comprenderá que en el orden adaptativo para cualquier
persona este momento es valioso y muy importante en su vida, se ven
afectados aspectosde carácter económico, social y psicológico. En algunas
oportunidades no es fácil acostumbrarse a otras personas, comenzar a
compartir otros valores, elementos culturales y entornos de trabajo, por ello es
indispensable que la empresa apoye al trabajador reubicado o nuevo en estos
primeros momentos.

La inducción no debe confundirse con el “período de prueba”, ya que éste es
de carácter legal yconsiste en un lapso que brinda la ley para que las dos
partes (empleador y trabajador) se conozcan y puedan eventualmente tomar
la decisión de terminar el contrato de trabajo sin que ello implique indemnizar
a la otra parte. El período de prueba en los contratos a término indefinido no
puede ser superior a dos meses, y en contratos a término fijo no puede ser
superior a la quinta parte de laduración total. En contratos de trabajo
sucesivos el período de prueba solamente se presenta durante el primer
contrato.
La inducción se divide en dos etapas; general y particular. A continuación se
presenta una tabla que muestra los tópicos propios de cada momento de la
inducción:

Misión

Contenidos de la inducción
Inducción General
Inducción Particular
Aspectos del cargo

Visión
Historia de laorganización
Valores compartidos
Aspectos disciplinarios
Presentación de carácter social ante los
miembros de la empresa.
Negocio de la organización.
Políticas de Gestión Humana;
remuneración, ascensos, licencias,
Estructura organizacional.

Herramientas de trabajo
Permisos y claves electrónicas de acceso
a información propia del cargo.
Relaciones con otros cargos
Aspectos logísticos (papelería,formatos,
transporte, etc.)
Capacitación.
Evaluación de desempeño.
Políticas de nivel departamental.

Tabla N° 6. Inducción.
Capacitación, etapas.
Las organizaciones han señalado que el área de gestión humana es la
responsable de administrar también el aprendizaje de los colaboradores, al
respecto la capacitación se interpreta como un proceso generalmente de
orden técnico para hacer llegar al trabajadorno solamente información, sino
conocimientos, destrezas y desarrollo de habilidades. Normalmente el proceso
ha sido dividido en cuatro etapas:
Etapa 1. Detección de las necesidades de capacitación.
La empresa no está interesada en que sus trabajadores aprendan sobre
cualquier aspecto de la realidad, le interesa el aprendizaje que está
directamente relacionado con su negocio. En este orden de...