lectura abductiva y conjetural

LECTURA ABDUCTIVA COMO ESTRATEGIA PARA EL
DESARROLLO DE PROCESOS DE PENSAMIENTO LOGICO EN
LA INTERPRETACIÓN TEXTUAL DE ESTUDIANTES DEL
GRADO 802 DE LA CASA BOSCO 1

Por
Mónica Escobar
Martha Roya
Lilia Sánchez

UNIVERSIDAD SAN BUENAVENTURA
ESPECIALIZACIÓN EN DIDACTICAS DE LECTURA Y ESCRITURA CON
ENFASIS EN LITERATURA
GRUPO IV

LECTURA ABDUCTIVA COMO ESTRATÉGIA PARA EL DESARROLLODE
PROCESOS DE PENSAMIENTO LÓGICO EN LA INTERPRETACIÓN
TEXTUAL DE ESTUDIANTES DEL GRADO 802 DE LA CASA BOSCO 1

INVESTIGACIÓN
Trabajo de grado presentado como requisito para optar al título de:
ESPECIALISTA EN DIDACTICAS PARA LA LECTURA Y ESCRITURA CON
ÉNFASIS EN LITERATURA.

Directora: ROSA MARIA CIFUENTES

UNIVERSIDAD DE SAN BUENAVENTURA
FACULTAD DE EDUCACIÓN
ESPECIALIZACIÓN ENDIDÁCTICAS PARA LECTURAS Y ESCRITURAS
CON ÉNFASIS EN LITERATURA
Bogotá
Febrero de 2006.

Nota de Aceptación

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Presidente del jurado__________________________________
Jurado

__________________________________
Jurado

AGRADECIMIENTOS
En primer lugar le damos gracias a Dios por permitirnos estar en el desarrollo
de esta investigación.
Agradecemos, a Jonathan, Eduardo y Jeisson, esposos comprensivos y
dispuestos apoyar nuestro trabajo incondicionalmente.
A nuestros hijos: Sarita, Andrés, Christian, Sergio y Kevin, razonesindiscutibles para ser cada día mejores personas y mejores profesionales, por
su amor y la aceptación de nuestras ausencias.
A la doctora María Victoria Narváez y los directivos de la FEDB, por su apoyo
e interés en nuestra formación y mejoramiento profesional.
A nuestro Rector Jairo Sacipa, por sus consejos, apoyo y disponibilidad para
colaborarnos.
A los y las estudiantes del grado 802 de lacasa Bosco 1, sin quienes nuestro
empeño habría sido inútil.
A la profesora Rosa María Cifuentes, quien con sus orientaciones y
observaciones alimentó cada etapa de nuestro trabajo.
A los profesores de la Especialización en la Universidad de San Buenaventura,
quienes atendieron solícitamente nuestras inquietudes y aclararon
oportunamente cada una de nuestras dudas.
A nuestros padres, por supreocupación, apoyo y constante ánimo para
continuar a pesar de las dificultades.
Un agradecimiento especial doy a mi tío Ignacio, un amigo, consejero y
compañero de lucha que siempre tiene su brazo dispuesto para levantarme en
las caídas, y a mi abuela, que desde el cielo me acompaña y protege.(Martha).

TABLA DE CONTENIDO
PAG
INTRODUCCIÓN
ABSTRACT
RAE
1
1.1
1.1.1
1.1.2
1.2
1.31.4
1.4.1
1.4.2
1.5
1.6
1.6.1
1.6.2
1.6.3
1.6.4
2
2.1
2.2
2.3
2.4
3
3.1
3.2
3.3
4
4.1
4.2
4.3

La investigación
Contextualización
Institucional
Poblacional
Antecedentes
Planteamiento del problema
Objetivos
Objetivo general
Objetivos específicos
Justificación
Diseño metodológico
Enfoque epistemológico y tipo de investigación
Métodos y técnicas para la recolecciónde información
Fases y Momentos de la investigación
Fuentes de información
Referentes
Teoría de la abducción
Transtextualidad
La estrategia de la lectura abductiva en el ámbito escolar
Referentes legales
Desarrollo de talleres para la interpretación textual a partir de la
lectura abductiva
Descripción del taller Inicial
Descripción del desarrollo de los talleres 2 y 3
Evaluación eInterpretación de los resultados
Aportes de la lectura abductiva que favorecen el pensamiento
lógico en la interpretación textual
Debilidades y fortalezas
Logros de la estrategia Abductiva en procesos de pensamiento
lógico
Cambios en la interpretación textual a partir de la lectura abductiva

CONCLUSIONES
BIBLIOGRAFÍA
TABLAS
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

1
1
1
3
5
7
13
13
13
14...