Lectura Con Imágenes

¿Cómo enseñar la comprensión lectora ?

- Estrategia basada en las preguntas: Si la lectura tiene una lámina se trabaja primero ésta, porque es portadora de significados y permite identificarlas palabras. (Esta estrategia sirve para cualquier tipo de texto: descriptivo, expositivo y narrativo).
1. Formulación de Hipótesis. A partir de la lámina o ilustración y del título. Le preguntoal ¿De qué cree que se trata?
2. El niño lee el texto silenciosamente.
3. Planteamiento de preguntas, las que pueden ser de 2 tipos:
a. Afectivas: este tipo de preguntas son importantesporque reflejan el nivel de comprensión del niño, por ejemplo:
- ¿Te gustó el cuento y por qué?
- ¿Que parte te gustó más?
- ¿Con qué personaje te identificas más, por qué?- ¿Qué habrías hecho tú en lugar de...?
- ¿Cambiarías el final del cuento y por qué?
b. Cognitivas de nivel bajo: son preguntas de respuesta literal.
c. Cognitivas de nivelalto: son las que requieren fundamentalmente de inferencias, la respuesta no aparece en el texto.


- TAXONOMÍA DE BARRET: Para que un lector sea hábil debe ser capaz de responder a toda unataxonomía. Esta estrategia sólo sirve para estructuras narrativas: novelas fábulas, leyendas.


1. Comprensión literal.
Se refiere a la recuperación de la información planteada explícitamente enel texto, se puede dividir en:
1. Reconocimiento: consiste en la localización e identificación de elementos del texto.
- Reconocimiento de detalles: requiere localizar e identificar datoscomo nombres de personajes, incidentes, tiempo, lugar.
- Reconocimiento de ideas principales: requiere localizar una oración explícita en el texto, que contenga la o las ideas principales.
-Reconocimiento de secuencias: requiere localizar e identificar el orden de las acciones explícitamente planteadas en el texto o en el trozo seleccionado.
- Reconocimiento de la relación causa...