Lectura Con Niños

Cómo ayudar

a su hijo

a ser un buen lector

Departamento de Educación de los Estados Unidos
Rod Paige
Secretario

Para ordenar copias de este folleto en inglés o en
español favor de escribir a:

Oficina de Asuntos Intergubernamentales e
Interagencia
Laurie M. Rich
Subsecretaria

Ed Pubs
Education Publications Center/Centro de Publicaciones
Educativas
U.S. Department ofEducation
P.O. Box 1398
Jessup, MD 20794-1398

John McGrath
Director Superior para Servicios Comunitarios y
Asociaciones

O haga su pedido por fax, al (301) 470-1244

Primera impresión en enero del 2000.
Segunda edición en 2002.
Este folleto es propiedad pública. Se autoriza hacer
copias del folleto entero o en parte con propósitos
educativos. Aunque no es necesario pedirautorización para hacer uso de esta publicación, debe
citarse como autor:
Departamento de Educación de los Estados Unidos
Oficina de Asuntos Intergubernamentales e
Interagencia
Cómo ayudar a su hijo a ser un buen lector
Washington, D.C., 20202

También puede pedirlo mandando un correo
electrónico a: edpubs@inet.ed.gov
O llame por teléfono gratis al 1-877-433-7827
(1-877-4ED-PUBS). Si no puedemarcar números
con el prefijo 877 desde su área, llame al
1-800-872-5327 (1-800-USA-LEARN). Las personas
que utilizan un aparato de telecomunicaciones para
los sordos (TDD) o una máquina de teletipo (TTY),
pueden llamar al 1-800-437-0833.
Haga su pedido por Internet a la dirección:
www.ed.gov/pubs/edpubs.html.

Cómo ayudar

a su hijo
a ser un buen lector

Con actividades para los niñosdesde el nacimiento hasta los 6 años

Esta publicación también está disponible en el sitio
Web del Departamento, dirección,
www.nochildleftbehind.gov
Esta publicación también está disponible en varios
otros formatos, tales como el Braille, ediciones con
letra grande, en audiocasete, o en disco de
computadora. Para obtener mayor información, favor
de ponerse en contacto con el Centro deFormatos
Alternativos del Departamento llamando al número
(202) 260-9895 o al (202) 205-8113.
Los libros y las revistas infantiles que mencionamos en
este folleto como ejemplos son solo algunos de los
libros disponibles que son apropiados para los niños.
Otros materiales mencionados se ofrecen como
recursos y ejemplos para uso del lector. La lista de
materiales y recursos incluidos en estefolleto no debe
interpretarse como una sanción oficial de parte del
Departamento o de ninguna organización privada o
empresa mencionada en este libro.

Departmento de Educación de los Estados Unidos
Oficina de Asuntos Intergubernamentales e Interagencia

Prólogo

Índice

Tras años de investigación se ha demostrado claramente que los niños tienen más
oportunidades para el éxito ensu aprendizaje cuando reciben el apoyo activo de sus
familias. Cuando usted y otros miembros de su familia leen con sus niños, les ayudan
con su tarea, hablan con sus maestros, y participan en la escuela o en otras
actividades educativas, les abren grandes oportunidades y ventajas.

Introducción................................................................................................................iv

Además de ayudar a sus hijos a crecer sanos y felices, lo más importante que usted
puede hacer por ellos es ayudarlos a desarrollar sus destrezas en lectura. No
exageramos al decir que su capacidad para leer bien afecta directamente no sólo el
éxito que tendrán en la escuela pero lo que puedan lograr en todas sus vidas. Cuando
los niños aprenden a leer, queda en sus manosla llave que abrirá las puertas a todo el
conocimiento en el mundo. Pero sin esta llave, muchos niños se quedan atrás.
En el centro de la Ley del 2001, Que ningún niño se quede atrás reside la promesa de
alzar las normas para todos los niños y de ayudar a todos a cumplir con estas normas.
Para alcanzar esta meta, el Presidente está comprometido a apoyar y promover los
mejores programas de...