Lectura de aula

RECURSOS Y ACTIVIDADES
PARA MOTIVAR LA LECTURA
EN EL AULA



¿C

ómo crear el gusto por la lectura? ¿Cómo acercar el libro al niño?
¿Qué hacer para que el niño pequeño disfrute con el libro y vea en
él a un gran amigo? Todos estos interrogantes me llevaron a buscar una respuesta. Nació así esta experiencia desarrollada en el aula de 2.° de
EGB de una escuela pública; experiencia queintenta mostrar unos recursos y
unas actividades para motivar al niño por la lectura, para conducirlo por los
caminos sorprendentes de los libros.

La necesidad de una motivación
El niño de Ciclo Inicial se introduce en la aventura de leer cuando entra en contacto con los signos escritos. Es, pues, en esta etapa, cuando hemos de provocar
situaciones que creen en el niño un entusiasmo por lalectura. Es en el principio de esta etapa lectora cuando debemos ofrecer al niño actividades de motivación y animación que hagan brotar en él ese interés por descubrir el libro. Hemos
de inculcar en los pequeños esa necesidad de leer. Sólo de esta manera los niños
podrán convertirse en lectores.
Como maestra, creo que es desde la propia escuela, desde el aula, donde puede
iniciarse estamotivación por la lectura.
Considero que es parte de nuestra tarea docente el enseñar a leer a los niños, pero
también es el brindarles la posibilidad de que disfruten leyendo.
En resumen, si estimulamos y motivamos a los niños en sus primeros años, si
les mostramos las posibilidades que ofrecen los libros, los niños, de mayores,
serán capaces de amar por sí solos a los libros.

¿Por qué unamotivación dentro del aula?
En primer lugar porque es dentro del aula donde el niño aprende a leer, donde
descubre la lectura y donde tiene la posibilidad de desarrollarla.
En el aula, el niño puede encontrar ese clima acogedor que favorezca su desarrollo lector, puede vivenciar la lectura junto a sus compañeros; esto le llevará a
un enriquecimiento personal.
Además, el aula ofrece al niño diversasalternativas de trabajo relacionadas con
la lectura.
Si el niño es motivado dentro del aula, si ha disfrutado con la lectura, prolongará ese entusiasmo por la lectura fuera del aula. Si ha encontrado al libro
amigo dentro del aula, lo buscará después en la biblioteca de la escuela, en su
ambiente familiar y en las bibliotecas de barrio.

Recursos y actividades para motivar la lectura en elaula
LA ACTIVIDAD LECTORA
El niño de 2.º de EGB se encuentra en un proceso de adquisición de la lectura. Por ello, nosotros damos gran relevancia a la actividad lectora. Esta
actividad la trabajamos de dos maneras distintas, pero que se complementan
entre sí: la lectura silenciosa en el aula y la lectura silenciosa en la biblioteca de la escuela, por un lado, y la lectura oral colectiva en elaula, por otro.

La lectura silenciosa en el aula
A esta actividad solemos dedicar media hora diaria aproximadamente. Los
niños eligen el libro que desean de la biblioteca del aula y lo leen en silencio.
Una vez acabado el libro, realizan una serie de actividades que serán detalladas posteriormente.
Durante este período de lectura silenciosa mi labor consiste en atender las
consultas quelos niños puedan hacerme; orientar sobre los libros que pueden
leer los niños, teniendo en consideración su nivel lector; hacer leer individualmente a todos los niños para apreciar y valorar su proceso lector, deteniéndome especialmente en los que presentan mayores dificultades.

La lectura silenciosa en la biblioteca de la escuela
Nuestra escuela dispone de una biblioteca. A ella vamos una vezpor semana.
Durante el tiempo destinado a la lectura en la biblioteca, media hora aproximadamente, los niños se limitan a leer libros y no realizan ningún tipo de
actividad una vez finalizado el libro.
Mi función es, primordialmente, la de orientar a la hora de seleccionar los
libros y la de favorecer y mantener un clima de silencio y concentración.

La lectura oral colectiva en el aula...