Lectura De La Escritura Por Grafotologia

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La lectura de la escritura
Diana P. D'Andrea
La grafología es la ciencia que a través de una interpretacion detallada y minuciosa de la escritura, puede expresar aspectos biológicos y psicológicos del escritor.
Todos los días nos encontramos ante producciones de nuestros alumnos, donde la intuición y la experiencia nos indican que "algo estápasando".
Esas letras tan gran des o tan chiquitas, esa palabra que sobresale por su estrechez, esa tachadura ocasional o que permanece a lo largo de los escritos, esa hoja tan ordenada o aquella tan desordenada, todo es fuente de información para la grafología.
Lo primero que tenemos que tener en cuenta es que la hoja sobre la que se escribe representa al medio en el cual se mueve eseindividuo. Es el mundo donde esa persona se desenvuelve.
El texto que se escribe en esa hoja nos mostrara como se mueve, como reacciona el escribiente en su medio ambiente desde el punto de vista social, familiar, laboral o escolar.
La producción escrita es {mica, en ella podremos encontrar datos sobre los sentimientos profundos del escribiente, sus emociones, sus estados de ánimo, pasajeros ocrónicos, sus preocupaciones, conflictos, ideales.
Si bien existen signos de alarma o alerta en los escritos de los niños y adolescentes, es necesario establecer cuáles son las características de cada etapa de la escritura, para no realizar una evaluación equivocada.
También es importante aclarar que en grafología, los rasgos o signos aislados no tiene valor de interpretación, siempre la evaluaciónse realiza sobre el todo.
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Etapas de la escritura
El niño deberá atravesar tres etapas, para alcanzar la madurez escritural.
1.-Etapa o fase precaligráfica
Abarca des de los 5 - 6 años, hasta los 8 - 9. Los niños con serias dificultades no llegan a superarla.
Características del grafismo
* los trazos son lentos
* escribe palabra porpalabra
* existen retoques
* los trazos están rotos, con arcadas o retocados
* las letras m, p, n y t son iguales al modelo escolar
* las curvas aparecen abolladas, mal cerradas o cerradas en exceso
* no puede mantener la inclinación constante
* el tamaño es variable
* hay ausencia de enlaces entre letras o enlaces complicados y torpes
* la dirección delíneas no es recta, ondula, sube y baja
* no respeta los margenes, pueden ser inexistentes
* letras descompuestas en varios trazos
* palotes de d y p, arqueados
2.- Etapa caligráfica
Desde los 10- 12 años, hasta los 14. Domina en gran medida la escritura cursiva caligráfica. Comienzan a aparecer rasgos personales.
Características del grafismo
* yuxtaposición de letras
*escritura mas rápida
* mayor proporción y regularidad
* enlaces creados por él mismo
* dirección de líneas bastante recta
* distancia entre líneas con gran estabilidad
* respeto por los márgenes
* separación de letras clara y estable
* letras redondeadas y cerradas cuidadosamente
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3.- Etapa post-caligráfica
Entrelos 12 y 16 anos desarrollaran una crisis en la escritura y se cuestionaran todos los logros alcanzados en la etapa anterior. La adultez o madurez escritural se ubica entre los 18 y 20 años.
Características del grafismo
* mayor rapidez y menor claridad
* enlaces difíciles
* uniones que complican el trazado
* ausencia de adornos y de detalles
* ilegibilidad en algunasletras
* variaciones de inclinación
Ya establecidos los variados elementos que pueden aparecer en las distintas etapas escriturales, podemos ahora sí, detallar las señales de alarma que pueden surgir en los escritos de los niños y adolescentes.
Estos signos son indicadores de que existe algún conflicto o que estamos en presencia de actitudes de personalidad muy marcadas, las cuales...